河南中医药大学马克思主义学院
- 作品数：144 被引量：309H指数：8
- 相关作者：高洁宋金虎范文博朱伟张艳霞更多>>
- 相关机构：郑州大学马克思主义学院华中师范大学马克思主义学院吉林大学哲学社会学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目河南省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律医药卫生经济管理更多>>
- 微时代大学生社会主义核心价值观教育生活化探析被引量：6
- 2021年
- 微时代环境下,社会主义核心价值观不可能也不应该脱离中国特色社会主义的生活实践。当前,大学生社会主义核心价值观教育存在着原有教育模式与微时代教育环境不适应、与大学生微生活脱节等现实问题,因此,要努力探索大学生社会主义核心价值观教育生活化以解决现实问题。在大学生社会主义核心价值观教育生活化的实践构建中,创新教育理念,构建适应微时代的教育模式是核心;教育方式微生活化是基础;提升教师适应微时代的教学能力是关键;占领大学生微生活舆论阵地,提升大学生的“微素质”是着力点。
- 李正昌
- 关键词：核心价值观教育生活化
- 生态文明建设视角下农村环境治理问题研究被引量：12
- 2021年
- 农村环境治理是实现生态文明社会的必由之路。在生态文明发展理念下,我国农村环境治理明显改善,但农村地区幅员辽阔,污染源复杂,治理难度较大。现阶段农村环境治理还存在资金投入不足,制度供给缺失,治理主体单一,盲目发展经济等困境。进行农村环境治理要以构建生态文明社会为准则,加大环境治理资金投入,强化部门监管,提升民众环保意识,协调经济发展和生态保护。
- 赵保海郑远
- 关键词：生态文明农村环境污染治理
- “互联网+”视域下中医院校思政课质量提升的路径探索被引量：2
- 2020年
- 随着国家“互联网+”战略的实施,互联网给人们的生产生活和社会上各行各业都带来了深刻影响,教育领域也不例外。中医院校如何在“互联网+”视域下,充分挖掘中医药思政资源,打造既有意义又有中医药味的思政课,促进中医院校思政课改革创新的提速、提质、提效,培养出德术兼备的中医药人才,这是“互联网+”视域下中医院校推进思政课改革创新的重要遵循,也是落实立德树人根本任务的实践路径。
- 曹猛
- 关键词：思政课中医院校
- 习近平新时代妇女发展思想的人学意蕴探赜
- 2020年
- 习近平新时代妇女发展思想继承了马克思主义妇女观,结合新时代妇女发展特点和规律,阐述了关于妇女发展的新思想、新论断和新要求,彰显出丰富的马克思主义人学意蕴。深刻领悟习近平新时代妇女发展思想,对于促进我国妇女全面发展具有深远的理论意义和实践价值。
- 张曼
- 关键词：马克思主义妇女观人学意蕴
- 入乡随俗:抗战前河南教会医院本土化原因探析被引量：5
- 2016年
- 在抗战前的十年时间内,由于南京国民政府推行对教会医院发展的有利政策以及五卅运动、非基督教运动与北伐战争对教会的强烈冲击,更由于河南地方民众民族意识的日益觉醒而导致的西方传教士对华传教策略的转变,使得该时期河南的教会医院日趋本土化并得到了较快的发展。河南教会医院的发展,对于近代河南的医疗卫生水平的提高具有重要作用,加快了河南医疗卫生事业的现代化进程。
- 谭备战
- 关键词：本土化
- 豫西红色圣地——有“小延安”之称的洛阳“红赵保”
- 2019年
- 在中国近现代历史上,豫西洛阳地区的赵保村是个著名的红色革命根据地,有“小延安”之称。从早期的国民大革命时期,到抗日战争时期,以及到解放战争时期,均留下了中国共产党人在这里努力从事革命工作的红色足迹,在中国革命史上留下了光辉的一页。
- 谭备战张燕娜
- 儒家“三达德”对青年道德人格培育的时代启示
- 2024年
- “仁”“智”“勇”“三达德”蕴含儒家思想精髓要义,对新时代青年道德人格培养具有启示意义。将儒家“三达德”融入青年道德人格培养过程,与新时代青年自觉树立和践行社会主义核心价值观、从中华传统美德中汲取道德滋养、从自身内省中提升道德修养的现实要求相契合,可以帮助新时代青年形成正确的道德认知,推进自觉的道德养成,进而指引积极的道德实践,为实现中华民族伟大复兴培育有智慧、品德好、敢担当的新时代青年生力军。
- 孙可兴袁笑笑
- 思政课教师“经师”与“人师”相统一的价值意蕴与路径选择被引量：2
- 2023年
- 办好思想政治理论课关键在教师。“经师”与“人师”相统一是习近平对教师的殷切期许,也是新时代思政课教师的必然选择。思政课的知识维度、价值维度和信仰维度三维合一是思政课教师“经师”与“人师”相统一的内在价值意蕴,思政课教师要从锤炼“政治三力”,夯实理论功底;培养道德情操,提升人格魅力;知明行笃,信仰坚定三个层面出发落实两者相统一的要求。
- 韩一凡
- 关键词：思政课教师
- 数智生活:数字技术赋能思政课教学生活化的新指向被引量：2
- 2024年
- 数字技术赋能高校思政课教学生活化是数智时代思政课教学高质量发展的应然之举,数字技术的迭代发展使传统思政课教学生活化的“生活”内涵概念向数智生活化转变。进入数智生活时代,数字技术赋能思政课教学生活化应处理好虚实结合的辩证关系、工具价值与内在价值的关系、主导性与主体性相统一的关系。在此基础上,可以采用数字技术助力生活化的教学方法、活用数字技术筛选生活化的教学资源、善用数字技术辅助生活化的教学语言、巧用数字技术融入生活化的教学实践实现数智生活时代数字技术赋能思政课教学的生活化。
- 韩一凡
- 关键词：思政课教学生活化
- 经典作家未来社会发展阶段理论及其中国化时代化——以《哥达纲领批判》《国家与革命》为中心
- 2024年
- 在《哥达纲领批判》中,马克思对资本主义后的未来社会进行了展望,首次提出从资本主义社会并不能直接达到成熟共产主义社会,要经过“过渡时期”,再从共产主义“第一阶段”到共产主义“高级阶段”。在《国家与革命》中,列宁将马克思的共产主义“第一阶段”称为“社会主义社会”,使社会主义社会成为一个独立的发展阶段,是对马克思未来社会发展阶段理论的发展。我国“社会主义初级阶段”的理论与实践,深化了对社会主义社会长期性的认识,是对经典作家未来社会发展阶段理论的进一步发展。“中国特色社会主义”是对跨越“卡夫丁峡谷”而来的经济文化落后国家的社会主义如何建设的探索,是经过积极主动的社会主义建设、从社会主义“初级阶段”走向社会主义“高级阶段”以至共产主义的实践范本。中国特色社会主义理论与实践是对经典作家未来社会发展阶段理论的坚持与创新,对于明确中国社会发展前景、坚定共产主义信念意义重大。
- 张喜英
- 关键词：《哥达纲领批判》《国家与革命》共产主义
