北京师范大学中国教育与社会发展研究院
- 作品数：144 被引量：1,616H指数：20
- 相关机构：中国社会科学院马克思主义研究院北京信息科技大学公管传媒学院北京联合大学应用文理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 如何实现“优师计划”与乡村振兴的互动和双赢被引量：2
- 2023年
- 习近平总书记强调,民族要复兴,乡村必振兴。全面推进乡村振兴是中国式现代化的核心问题,也是全面建设社会主义现代化国家最艰巨最繁重的任务。教育作为乡村全面振兴的重要抓手和组成部分,与乡村振兴存在着双向逻辑互动关系。从正向关系来看,教育能够培育服务乡村振兴的人才,为全面乡村振兴赋能增效。从反向关系来看,乡村能否振兴决定着乡村教育的质量,密切关系着教育优质均衡发展。2021年,教育部等九部委启动实施了“优师计划”,为中西部欠发达地区定向培养高质量乡村教师,促进乡村教育高质量发展,为全面推进乡村振兴战略提供有力支撑。“优师计划”已经实施两年,各项工作逐步规范化、专业化,部分地区也在积极探索落实“优师计划”的支持政策,但是乡村振兴如何助推“优师计划”的体系完善以及“优师计划”如何更好地服务乡村振兴,还没有明确的制度设计。建立“优师计划”与乡村振兴的良性互动关系,成为当下服务教育强国建设和乡村振兴国家战略亟需破解的关键性问题。
- 孔梅
- 关键词：教师队伍建设
- 媒介进化视域下政策传播研究的演进逻辑与未来趋势——基于Citespace知识图谱可视化分析被引量：1
- 2024年
- 互联网技术的发展带来了媒介信息环境的变化,也给政策传播提出了新需求、新挑战。运用Citespace可视化分析方法梳理了近20年来我国政策传播的热点议题及研究框架,总结了国内政策传播机制演变与媒介进化水平相关的阶段性特征,聚类归纳了价值观念、机制模式、策略议程和效果反馈等四个重点议题。为适应媒介的人性化趋势,进一步满足公众民主参与和政策信息需求,聚焦重点议题提出了未来政策传播的研究方向。
- 白旭晨
- 关键词：媒介进化
- 追求卓越:教育强国建设的内容框架与国际比较被引量：5
- 2023年
- 教育强国是教育自身强、教育功能强、教育国际比较排序强的有机统一,教育功能强是判断教育强国与否的关键标准。我国教育强国建设的核心功能是助推中国成为世界强国,世界强国的内核是先进制造业,教育强国建设要与之精准对接。教育自身强包括教育产出、教育体系、育人模式、教育保障、教育开放、教育治理等维度都要强,但都要锚定世界强国目标,各级各类教育的上述维度都要以科技创新和拔尖创新人才培养为重心进行整体重构。要立足大国竞争的现实与世界强国的目标,选择发达大国和发展中大国进行教育强国的国际比较研究,这样才更具有可比性,更有利于我国吸取这些国家教育改革与发展的经验教训。
- 褚宏启
- 关键词：教育强国世界强国先进制造业拔尖创新人才
- 改革开放以来我国民办教育法制建设历程与特征
- 2019年
- 改革开放以来,我国民办教育法制建设历经初步确立、快速发展、规范修订、分类完善四个阶段,呈现出坚持民办教育依法依规推进改革、完善配套制度体系、积极推进依法治校、重视合法权益保障的鲜明特征,形成了坚持依法治教与改革创新相结合、坚持法律法规和配套政策相结合、坚持依法行政和简政放权相结合的独特经验和启示。
- 景安磊周海涛
- 关键词：民办教育法制建设
- “大院育儿”:城市养育共同体的远去与当归被引量：2
- 2022年
- 自古以来,中国就有“幼吾幼以及人之幼”“不独子其子”的公共育儿观念,育儿从来不是只由母亲或某一家庭个体承担的私人化事务。在传统乡土社会,养育是通过家族、村落这种血缘和地缘共同体来共同参与的。现代工业文明的推进和人口聚集带来的城市化效应,打破了中国几千年来田园牧歌式的生产生活方式,以家族和村庄为核心的养育共同体式微。随着集体化时代单位制度的确立,基于业缘、地缘形成的各种单位大院、胡同、弄堂、巷子等作为市井生活所在地.
- 安超
- 关键词：市井生活城市化效应现代工业文明私人化生产生活方式
- 怡海“七有”“五性”社区模式初探被引量：1
- 2021年
- 北京“侨之家”怡海花园社区坚持党建引领,以党建带侨建促社建;坚持以侨为桥,发挥侨联桥梁纽带作用;坚持教育为本,支撑社区健康成长;坚持服务为先,创建“七有”“五性”服务示范;坚持共治为基,构建社区治理共同体;坚持文化为根,培育弘扬社区精神。经过近30年努力,怡海花园社区走出了一条具有时代特征、中国特色、“侨之家”特点的社区发展之路,创造了党建引领、以侨为桥、创建“七优”的怡海经验。
- 宋贵伦杨积堂
- 关键词：社区共治
- 校园欺凌发生的话语分析与教育治理被引量：1
- 2020年
- 校园欺凌是一个教育问题,主要在于欺凌者与被欺凌者均为受教育者,需通过教育的方法和手段来促进其身心和谐发展。校园欺凌现象已有研究仅从欺凌双方各自形成的心理或社会条件入手,将校园欺凌作为一种特殊的攻击性行为。从对欺凌者或受欺凌者本身的条件分析转向对欺凌行为双方关系的分析比较重视。基于福柯话语理论分析校园欺凌现象,从中可以发现,话语空间、主体生产和话语空间的排斥与控制分别构成了校园欺凌发生机制的基础、保障和运作方式。故校园欺凌的实质是话语空间对外控制的话语实践形式,也是主体在话语实践中产生的一种经验形式,而非仅是行为主体之间的情感宣泄或矛盾解决的表现方式。为此,解决校园欺凌的教育学方法则是话语空间的改造、学生批判精神的培养以及教育空间中权力关系的教育治理。
- 黄晓磊傅王倩
- 关键词：话语空间话语实践权力关系教育治理
- 推进市域社会治理现代化的主要问题和对策建议被引量：6
- 2022年
- 近年来,市域社会治理现代化在理论研究和实践发展方面都取得了较为明显的成效,但在理论认识、体制机制方面还存在突出问题,实际成效仍然比较少。加快推进市域社会治理现代化,需要从思想、理论和学科三个方面,深化认识,完善统筹城乡的民生保障制度和共建共治共享的社会治理制度,提高市域社会治理的社会化、法治化、智能化、专业化、精细化能力。
- 宋贵伦张汉梁家祺
- 实施乡村振兴 需要绿色减贫推动被引量：5
- 2018年
- 实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是中国特色社会主义进入新时代做好＂三农＂工作的总抓手。精准扶贫精准脱贫是实现＂第一个百年＂奋斗目标的＂最后一公里＂,是检验全面建成小康社会成色的重要标准,必须全力以赴.
- 史志乐张琦
- 关键词：乡村中国特色社会主义社会主义现代化小康社会脱贫
- 以最严格的考核确保打好打赢精准脱贫攻坚战
- 2018年
- 3月30日,习近平总书记主持召开中共中央政治局会议,听取2017年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核情况汇报,对打好脱贫攻坚战提出严格要求.这是2018年全国两会后召开的第一次中央政治局会议,专门聚焦脱贫攻坚难点和重点,要求以最严格的考核评估确保脱贫攻坚战打好打赢.
- 张琦史志乐
- 关键词：攻坚精准
