首都师范大学附属红螺寺中学
- 作品数：115 被引量：54H指数：3
- 相关作者：李文娟杨红李秀赵宇生张站立更多>>
- 相关机构：武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室更多>>
- 相关领域：文化科学生物学理学自然科学总论更多>>
- 聚焦物理核心素养 提升课堂问题品质被引量：2
- 2018年
- 物理学科核心素养,是指学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生科学素养的关键组成部分,由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个部分组成。课堂提问是教师通过提出问题来了解学生的学习状态,启发学生理解知识、掌握知识和发展能力的教学行为。新课程改革对问题品质提出了更高的要求:问题的设计要基于学科课程标准,充分挖掘课程标准与核心素养的内在联系,通过问题来体现课程标准中的核心内容,落实核心素养,即通过提出问题、解决问题,促进核心素养的达成。那么,如何才能提高问题品质呢?教师在课堂问题的设计中应注意以下几点。
- 秦建如
- 关键词：物理学科课堂问题课程标准
- 学习“平语近人”提升教师专业水平被引量：1
- 2019年
- "平语近人"第八集围绕"劝学"这一主题展开--腹有诗书气自华。以三个典故"学如弓弩,才如箭镞""独学而无友,则孤陋而寡闻""博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"切入,以"学习是人生成长之梯"阐述"为何学",以"马克思主义理论著作、各种知识书籍和优秀传统文化书籍"阐述"学什么",以"学用结合、知行合一"阐述"怎么学(教)",为教师指明了专业提升的方式和方法。
- 张军侠
- 关键词：中华优秀传统文化
- “偷作业”的孩子
- 2022年
- 2021年,我新接手了高一(9)班。在与学生见面之前,我认真翻阅了每名学生的档案,仔细分析了原班主任对他们的评语,想提前了解每名学生的大体情况,从而有针对性地进行教育。小刚的中考成绩在班级属于中等水平,原班主任对他的评价是"比较聪明,乐于帮助同学,但比较懒,有时不能按时完成作业"。针对此种情况,我安排他当小组长,负责收本组学生的作业,我希望他能够在工作中改掉懒散的毛病。
- 郭艳萍
- 关键词：中考成绩班主任档案小组长班级
- 在体育教学中落实“求索”的核心素养被引量：3
- 2016年
- 作为体育教师,应当在教学中落实'求索'的核心素养。如何落实呢?笔者认为应该努力让学生不断超越自己,培养学生的勇敢、坚韧的意志,让学生认为自己永远可以做得更好,跑得更快,跳得更远;让他们给自己定一个目标,然后为了达到目标去努力练习;等达到目标后,再给自己设立一个更高的目标,以此不断推动自己取得进步。笔者认为应该让学生在学习中学会如何听讲,
- 李龙
- 关键词：口头评价体育课
- 在高中历史教学中培养学生阅读能力的实践研究
- 能力是学生基本的学习能力,阅读习惯的形成和培养是整个基础教育的基石,对于学生思维习惯、书写能力的养成,包括交流能力的不断提高都有极大的帮助作用.无论是历史课程标准的要求,还是高中课程改革、发展学生核心素养的需要,在课上、...
- 牛广芬
- 关键词：高中历史教学实践
- 创新德育机制 提升民族团结教育实效
- 2014年
- 民族团结教育是学校开办新疆班的工作重点。为此,学校创新德育机制,以混合编班实施全员德育,促进民族融合;传承学校红螺文化,以微善教育培育向善品格;开展生涯教育,帮助新疆生科学规划人生。
- 于荣学彭玉华
- 关键词：新疆班德育机制民族团结教育民族认同
- 正确解读学生情绪,引导学生健康成长
- 2021年
- 微信作为一个为智能终端提供即时通信服务的应用程序,已经被人们广泛使用,包括在教育教学中。微信中的“朋友圈”功能也成为自我展示的一个平台。教师可通过学生的“朋友圈”以及留言互动,可以察觉到学生的生活状态、爱好和心情。通过解读学生的情绪,教师引导学生排解负面情绪,增强学习动力。
- 牛海宁
- 关键词：心理健康
- 要通过英语教学提升文化品格被引量：2
- 2016年
- 《英语课程标准》中指出:'义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质;就人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。'提升学生的文化品格是英语的学科素养之一。
- 魏淑娟
- 关键词：文化品格人文性
- 新教师要积极应对突发状况促成课堂生成
- 2016年
- 教学设计是教师上课的关键环节,新教师十分重视教学设计的设置,这关系到课堂是否可以顺利进行。但是这也容易造成一个误区,新教师过分重视教学设计,生搬硬套,造成脱离学生的状况。有些新教师对于课堂中学生突发提出的问题往往一带而过,忽略甚至指责学生打断自己的教学过程。
- 靳利娜
- 关键词：课堂生成教学设计
- 生物教学应关注学生的正确书写
- 2016年
- 生物学是自然科学六大基础学科之一,人民教育出版社初中生物学课本中给出生物学定义:生物学是研究生命现象和生活规律的一门科学。对于初中生而言,生物学是一门从初中刚刚开始学习的新学科,教师应引导学生关注科学概念的严谨性,培养学生的生物科学素养,准确、全面、科学地传授每一个科学概念或科学事实。对于生物学的基本概念和相关名词,学生在理解记忆的同时,更应该准确地书写。
- 杨红
- 关键词：错字生物学专有名词错别字
