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重庆师范大学党政办公室

作品数:8 被引量:21H指数:3
相关作者:龚燕王丽萍更多>>
相关机构:四川大学历史文化学院更多>>
发文基金:重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律理学历史地理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生榜样教...
  • 1篇道德建设
  • 1篇性教育
  • 1篇语言
  • 1篇语言表达
  • 1篇语言表达能力
  • 1篇育人
  • 1篇战时
  • 1篇知识
  • 1篇知识分布
  • 1篇职业安全权
  • 1篇三农
  • 1篇三农问题
  • 1篇实践教育
  • 1篇实践育人
  • 1篇视阈
  • 1篇述论
  • 1篇团组织

机构

  • 8篇重庆师范大学
  • 1篇四川大学

作者

  • 2篇王丽萍
  • 1篇周晓风
  • 1篇张明志
  • 1篇汤海鹏
  • 1篇李禹阶
  • 1篇毛霞
  • 1篇龚燕
  • 1篇王军
  • 1篇廖小波
  • 1篇赵秀娟
  • 1篇王韵
  • 1篇龚燕
  • 1篇王丽萍

传媒

  • 2篇重庆社会科学
  • 2篇重庆师范大学...
  • 2篇重庆师范大学...
  • 1篇秘书之友
  • 1篇西南大学学报...

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
重庆群团组织供给侧向度的主成分分析被引量:2
2016年
利用主成分分析法建立数学模型,运用SPSS软件对数据进行预处理,通过KMO检验和Bartlett球形检验验证了模型的可靠性,提取出特征值大于1的共同因子,计算累计贡献率,并通过数据挖掘得出提升群团组织服务群众的综合得分模型。研究结果为当前有效开展实际工作提供了科学的依据。
龚燕毛霞王韵
关键词:主成分分析
全面抗战时期重庆粮食工业述论被引量:2
2016年
粮食是人类赖以生存和繁衍的物质条件与国家的经济命脉,也是持久抗战的基础。全面抗战爆发前,重庆粮食工业发展缓慢。全面抗战爆发后,重庆的粮食工业开始兴盛,碾米业、制粉业、切面业等蓬勃发展,官营与民营同步扩大,重庆的粮食工业因抗战而兴,呈现出明显的发展特点,为支持前线抗战和维护后方经济社会的稳定作出了贡献。
李禹阶廖小波
关键词:全面抗战
女性农民工的权益保障:职业安全权被引量:6
2015年
新生代女性农民工作为我国劳动关系中重要而特殊的主体,因其性别、从事行业领域等的特殊性,面临劳动保障缺失、劳动条件恶劣、职业安全与卫生事故多发等问题,其职业安全卫生问题具有复杂性、边缘化等特点,应通过制度建设、强化执法、提升意识与技能、营造安全文化等措施,切实维护新生代女性农民工的职业安全权。
王丽萍兰桂萍
关键词:女性农民工职业安全权三农问题
新入职秘书办公电话使用技巧
2012年
说起办公电话的使用,大家可能觉得这是一件不起眼的“小事”。但小事决定成败,使用电话看似一件小事,实则反映了使用者的语言表达能力、工作态度与方法、责任心及快速反应能力等综合素质,有时一个电话就可决定事情的成败。因此,新人职秘书更需注意电话的使用。身为党政办公室秘书,刚参加工作时,办公室领导和同事就曾告诉我许多使用电话应注意的事项。当时,我并未认识到它的重要性。随着办公电话使用频率的增多,我忽然发现要使用好办公电话并非易事。工作之余,我对电话的使用方法作了些许总结,以飨读者。
汤海鹏
关键词:办公室秘书办公电话语言表达能力
改革开放以来我国公民道德建设述评
2016年
改革开放以来,我国积累了丰富的公民道德建设经验,如注重适应社会发展要求与尊重公民价值诉求的有机统一、注重道德要求的广泛性与先进性的有机统一、注重道德内核的继承性与创新性的有机统一、注重道德教育与社会治理的有机统一、注重灌输教育与实际践行的有机统一等。在新的历史条件下,公民道德建设还迫切需要提高思想认识、创新建设实践、强化理论研究,进一步提升建设实效,有效引领社会思潮、凝聚社会共识。
周晓风王丽萍王军
基于自组织知识分布的制度及其运行机制研究
2016年
虽然制度已经被证实是推进经济增长的关键因素,但是制度在其中的作用机理却鲜有深入研究,特别是对制度通过推进技术进步,进而推动经济增长的机理更少有论及。因此,在经济增长分析中,制度推动经济增长的作用机理仍然是一个黑箱。通过对制度运行机制进行分析,厘清制度的形成原因,并通过将自组织知识引入制度的成因分析中,阐明制度通过推进技术进步促进经济增长的机制。
张尚毅
关键词:经济增长
学生主体、实践育人与模式创新被引量:8
2014年
主体性教育理论主张人是教育的出发点;自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素;教育的最高目的是把人培养成为社会历史活动的主体。在学生主体性视角下,高校实践育人工作应以唤醒学生的主体意识为先导,以发展学生的主体能力为重点,以激发学生的主体参与为保障,以培养学生的主体人格为旨归。基于学生主体性视角,构建"基于课程,面向全体,菜单导引,分段培养"的实践育人创新模式。
王丽萍龚燕
关键词:主体性教育实践教育主体人格
观察学习理论视阈下大学生榜样教育策略探究被引量:3
2017年
坚持大学生思想政治教育理论与实践相结合,是落实立德树人根本任务的有效途径。遵循观察学习理论的逻辑理路,着力于当前大学生榜样教育的困境识别,从遴选方式、教育模式、价值取向和长效机制等方面提出增强大学生榜样教育效能的应对策略,有利于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。
赵秀娟龚燕张明志
关键词:观察学习理论大学生榜样教育
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