南京邮电大学教学质量监控与评估中心
- 作品数：55 被引量：348H指数：8
- 相关作者：曾敏李玉倩李玉倩更多>>
- 相关机构：盐城工学院教务处江南大学马克思主义学院盐城工学院电气工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 基于可信度的多元主体课程大作业评价研究被引量：1
- 2019年
- 课程考核作为教学的最后环节,对于整体教学质量提高具有重要的引导和决定作用。目前高校很多课程都以大作业方式进行考核,考核的结果主要以教师的主观评价作为得分依据,客观性有所欠缺。提出一种以教师为主导,学生参与互评的多元主体评分方法,将多元主体评分可靠性计入评分权重,降低了传统考核方式主要依靠教师评价的单一性和主观性,提高了课程学习结果评价的客观性。
- 周国强杨立军
- 关键词：课程考核客观性离散度
- 英国民族行政制度的启示与借鉴
- 2013年
- 英国素有"地方自治之家"的称号,但是英国民族行政制度鲜有人提出。提出英国民族行政制度这个词语,通过对"英国民族行政制度"这个名词的提出特点的描述、中英民族行政制度的比较、英国民族行政制度中的合理因素的借鉴和吸收,对促进我国民族行政制度的改革和完善具有积极意义。
- 李玉倩
- 区域背景如何影响大学生发展——基于CCSS调查的大学生发展指数GTWR模型分析被引量：3
- 2021年
- 对某高校2015-2018年"中国大学生学习与发展追踪研究"数据的分析发现,来自不同地域大学生的发展水平四年间差异显著并与生源地经济水平显著相关,尽管四年间中西部地区生源学生与东部地区生源学生的差距不断缩小;大学生发展水平受个体人口学因素、家庭背景因素和生源地教育经济条件影响,其中家庭背景因素的影响最大。生源地区教育经济条件的影响持续整个大学阶段且时空异质性显著,其中人均GDP因素的影响东强西弱,平均受教育年限因素的影响西强东弱,人均教育经费因素的影响西强东弱、南强北弱。
- 杨立军徐隽
- 关键词：大学生发展教育公平
- 宿舍因素与学习成绩关系研究——以南京某理工大学为例被引量：1
- 2013年
- 文章以南京邮电大学通信与信息工程学院、电子科学与工程学院2009级108个宿舍347名学生和2010级106个宿舍330名学生的宿舍与高等数学成绩为依据,运用方差、成绩最大差、宿舍最高分和最低分进行分析,结果显示:同一宿舍学生成绩有一定的集聚性。
- 李玉倩
- 关键词：集聚性
- 毕业设计(论文)质量问题的分析与对策研究——基于“学”为中心的理念视角被引量：1
- 2015年
- 本文从"学"为中心的高等教育理念探讨了毕业设计(论文)质量问题,抽样调查我校120名教师对毕业设计(论文)质量认识,通过对数据的信效度、相关性分析,结果显示:!选题和任务书的撰写重要性尚需明确"文献检索与写作能力尚需提高#严格执行指导过程的规范。
- 李玉倩
- 中外课程教学及学生学习收获差异的实证研究——以南京某工科高校中外合作办学项目为例被引量：5
- 2015年
- 本研究以"南邮-纽约理工中外合作办学项目"为例,采用文献分析、课堂观摩、问卷调查等研究方法,系统比较了中外课程教师的教学模式和评价方式、学生对于课程教学模式和评价方式的满意度以及学生的学习收获。结果表明:第一,中外课程教学方法、课程考核评价方式存在显著差异;第二,学生的学习收获存在显著差异;第三,学生对中外课程教学方法、课程考核评价总体满意度不存在显著差异,但对具体的教学方法、课程考核方式的满意度存在显著差异。研究提出了中方课程教学应更新教育理念、改进教学方法及教学评价的建议。
- 汤美玲杨立军
- 关键词：中外合作办学教学模式
- 高等数学学习现状调查与分析——以南京某理工大学为例被引量：5
- 2013年
- 高等数学是所有理工科学生的必修课程,而且是各专业课程的基础。调查发现该课程不及格率年年居高不下。本研究试图寻找影响学生高数课程成绩的原因,从而提出提高高等数学学习成绩和效果,引导学生掌握高数课程的学习策略,为专业课课程学习打好基础。
- 李玉倩
- 关键词：高等数学理工科
- 从“第二个结合”看马克思主义与儒家思想的融通被引量：1
- 2024年
- 在新时代新征程中,全面推进中华民族伟大复兴需要马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。深化我们对新时代新的文化使命的认识,从“第二个结合”的视域审视马克思主义与儒家思想在理论维度的切合性、实践维度的融通性,探讨马克思主义与儒家融通的现实路径,对于深刻认识和高度认同中华民族历史和文化,对于更好地理解中国特色社会主义和中国式现代化的伟大实践,对于人类文明新形态在更广阔的历史舞台上焕发生机,具有重要的理论和现实意义。
- 李富强
- 关键词：马克思主义儒家思想
- 基于深度学习模型的行人检测研究与仿真被引量：7
- 2015年
- 面向机器视觉中的行人检测问题构建出一种深度学习模型。通过在卷积神经网络中引入了遮挡模型和变形层,把行人检测的主要模块构建成一个联合深度学习的框架,提出了一个新的深度网络结构。模型利用Caltech行人数据集进行联合训练和参数优化与评估,测试了模型的检测正确率,并利用实际拍摄的图像和视频进行行人检测实验。实验表明,通过在模块之间建立起自动的、相互的联系,该深度学习模型有效降低了行人检测的失误率。
- 曾敏周益龙
- 关键词：机器视觉卷积神经网络行人检测
- 教育增值评价50年:演进、挑战与进路被引量：2
- 2024年
- 教育增值评价肇始于20世纪60年代的美国,历经思想萌芽、实践应用以及深入发展的演进路径;中国从90年代引介开始,经历反思、小规模研究实践、广泛探索等多个阶段,在理念、技术与应用上都取得了一定的进展,但如何发展好增值评价仍存在诸多现实问题与挑战:理念上,存在增值评价是学生增值还是教育增值的观念争鸣,以及增值评价是简单增量还是考虑背景后的预期水平与实际水平差异原理认识上的差异;技术上,面临通过增值模型获得对增值“净效应”的理想追求,与实际约束性的评价条件难以实现的两难困境;应用上,增值评价还存在评价内容选取与材料(数据)采集、方法技术选择以及结果使用等全流程的应用困境,同时还需解决城乡、区域、学校和不同教育层次上增值评价均衡发展的难题。面向未来,深化对增值评价发展趋势的认识,理清其未来进路,推进增值评价中国模式的建设进程;深化增值评价理论的认识,推进增值评价的专业化发展;深化评价组合功能的认识,推进增值评价的科学化发展;深化技术赋能评价的认识,推进增值评价的智慧化发展;深化立足实践扎根中国的认识,推进增值评价的本土化发展。
- 杨立军夏紫微
- 关键词：教育评价教育层次
