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浏阳市教育局

作品数:148 被引量:63H指数:4
相关作者:陈文汪文达张雪玲李志宇李小葵更多>>
相关机构:永州职业技术学院学研究院建平中学更多>>
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文献类型

  • 117篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 112篇文化科学
  • 5篇理学
  • 2篇天文地球
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理
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主题

  • 53篇教学
  • 41篇教育
  • 30篇教师
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  • 3篇艺术

机构

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作者

  • 28篇陈文
  • 14篇汪文达
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  • 4篇朱保仓
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传媒

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  • 2篇珠算与珠心算

年份

  • 2篇2023
  • 5篇2022
  • 4篇2021
  • 11篇2020
  • 4篇2019
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 10篇2007
  • 13篇2006
  • 10篇2005
  • 16篇2004
  • 9篇2003
  • 6篇2002
  • 6篇2001
  • 2篇2000
148 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《舟夜书所见》教学实录及评析
1999年
教学实录师:同学们,今天我们学习一首古诗,题目叫《舟夜书所见》。题目是什么意思呢?我们先一个字一个字地理解,然后连起来说。生:“舟”是船的意思,“夜”指晚上,“书”是写的意思,“所见”是指所看见的东西。合起来就是:晚上在船上写所看到的东西。师:说得好...
罗选久
关键词:教学实录萤火虫闭上眼睛古诗教学思维能力配乐朗诵
地理课堂教学中的误区与对策
2015年
随着课程改革的不断推进,地理教学发生了可喜的变化:教师的学生观、教学观正发生变化;教师尊重个体差异;注意培养学生的学习信心……。但在实际地理课堂教学中,还或多或少存在一些误区,如对学情把握不准、不能深层次激发学生的学习动机、课堂目标意识不深刻或课堂目标的执行力不强等,这极大地影响力地理课堂的有效性。为此,笔者剖析一些教学实例,提出如下对策:"心中有人",依据学情,恰当处理教学节奏:"手中有法",引入生活,有力激发学习动机;"心中有标",集中火力,有效突破教学重难点。
周意红
关键词:地理课堂教学
人文关怀,源在细节被引量:2
2005年
黄佑生
关键词:教师人文关怀课程改革教书育人
浅谈语文课堂教学的科学优化被引量:3
2010年
课堂是教学流程的关键点和语文教学的主阵地,效益实际上主要是通过其系统内各要素的优化去达成的。要提升语文课堂的教学效益,需要对课堂教学内容、教学方法和教学结构三个要素进行科学优化。
蒋新红李志宇
关键词:语文教学课堂效益教学内容教学方法教学结构
“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”探究实验的拓展被引量:1
2007年
人教版《生物学》八年级下册第八单元第三章第二节中,安排了探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验,但大多数教师反映很难找到水蚤,同时实验难以成功。
张雪玲
关键词:水蚤心率烟草酒精《生物学》
“珠算式心算开发学生智力的研究”实验报告
<正>一、导言近几年来,在全国乃至国际性的珠算式心算(即一种心算方法,是用算盘在脑中的映象进行的珠算式计算,俗称“脑中打算盘”,简称珠心算)竞赛中,我国的小选手们屡屡获胜、技惊四座。因此,珠心算被誉为中国的“第五大发明”...
朱运荣
文献传递
课堂教学改革中要处理好几个关系被引量:6
2005年
黄佑生
关键词:课堂教学教学改革素质教育师生关系
求轨迹方程的基本方法
2004年
朱保仓
关键词:中学教育数学教学解题方法
中师,感谢你丰富的营养
2006年
我们今天怎样当教师?怎样教书?没来由地想起了这个问题,心情一下子沉重起来。现在当老师的门槛越来越高了。现在的师范,大部分是本科院校。曾经普及到县、并一度辉煌的中等师范,仿佛一夜之间从人们的眼中消失了。照理说,本科生的知识能力应该高于中师生,教书的水平肯定也要高,然而实际情况却不尽然。时常听到基层学校的校长(尤其是小学校长)抱怨“:现在的大学生越来越不会教书了,也越来越不想教书了。他们与学生没有亲近感,反而有疏离感。”校长们不由想起了以前中师毕业的那些“小”教师——年龄小,二十郎当岁;个子也小,看上去就是个大孩子。从县城里走出来的中师生,是那么普通,仿佛春天的毛毛雨,那么不起眼地飘洒在广阔的土地上,却在不经意间装点了整个春天。即使在最偏远最贫困的村小,也有中师生的身影,他们曾经支撑了农村教育的大厦。本期,我们邀请部分曾在中师读过书、教过书的老师,回忆他们的中师生活,谈谈中师教育的得与失。这是一段历史的记忆。或许,他们的经历和感受对今天的师范大学生,对今天的教师会有一些心灵的触动。
胡自才
关键词:营养中师中等师范人格培养教育
结合新课标 谈区域地理教学中的误区与对策
2012年
新课标要求学习区域地理重在引导学生学会分析区域的方法,而非大量记忆一些分布类的地理知识;重视地理知识的联系,提升迁移地理知识的能力,而非简单记住区域的物产加地名。可是,我们在实际教学过程中,依旧存在下列误区,笔者结合一些实例总结如下。
周意鸿
关键词:地理教学地理知识区域地理教学过程地名
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