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临沂市罗庄区第一中学

作品数：101 被引量：44H指数：3
相关作者：商俊宇庄盛文崔广胜崔艳友桑士华更多>>
相关机构：曲阜师范大学四川师范大学广州体育学院更多>>
发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
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合作机构

文献类型

  • 93篇中文期刊文章

领域

  • 88篇文化科学
  • 6篇理学
  • 4篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇天文地球
  • 1篇机械工程
  • 1篇历史地理

主题

  • 17篇解法
  • 15篇高考
  • 14篇数学
  • 13篇解题
  • 11篇函数
  • 9篇教学
  • 7篇教育
  • 6篇试题
  • 6篇解题思路
  • 5篇英语
  • 5篇语文
  • 5篇思维
  • 5篇例析
  • 4篇等式
  • 4篇地理
  • 4篇切线
  • 4篇切线方程
  • 4篇高考英语
  • 4篇不等式
  • 3篇导数

机构

  • 93篇临沂市罗庄区...
  • 2篇曲阜师范大学
  • 1篇广州体育学院
  • 1篇四川师范大学

作者

  • 23篇商俊宇
  • 10篇庄盛文
  • 7篇崔广胜
  • 4篇崔艳友
  • 4篇桑士华
  • 3篇耿建竹
  • 3篇庄胜文
  • 3篇朱崇军
  • 2篇邱自先
  • 2篇刘娟
  • 2篇宋秀芹
  • 2篇杨现霞
  • 2篇贾庆海
  • 2篇商俊宁
  • 2篇张汉军
  • 2篇张传法
  • 2篇张春花
  • 2篇谭焕来
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  • 1篇宋晓兰

传媒

  • 20篇数理化解题研...
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  • 6篇语文月刊
  • 4篇数学教学
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  • 2篇成才之路
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  • 1篇英语学习辅导...
  • 1篇曲阜师范大学...
  • 1篇中学生阅读（...
  • 1篇中学政史地（...

年份

  • 3篇2010
  • 4篇2009
  • 16篇2008
  • 6篇2007
  • 9篇2006
  • 17篇2005
  • 23篇2004
  • 9篇2003
  • 3篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇1998
共 101 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
创新教育中的学生观
2001年
陈丙伟
关键词：创新教育学生观素质教育
基于小康社会小康体育可持续发展问题研究被引量：3
2005年
全面建设小康社会是党的十六大确立的未来20年中国社会的发展目标。揭示了小康社会体育的内涵和特征,提出了可持续发展是小康体育发展的重要内容,并对其进行客观的分析,以冀能为我国小康体育的可持续发展创提供参考依据,使体育能更好地为小康社会服务。
主冠军李斌
关键词：小康社会小康体育可持续发展
利用线性规划解题
2004年
解决线性规划问题的数学思想，从本质上看，就是数形结合．当约束条件或目标函数不是线性问题，而其几何意义明显，这时仍可利用线性规划的思想来解决问题，使解题思路拓宽，思维拓展，从而提高学生的解题能力．
商俊宇
关键词：线性规划学习辅导解题思路数学
一题多解·训练思维·简化运算
2005年
有些解析几何问题的求解，思路易寻却不易解答，原因在于其复杂的运算．下面针对一个题目的多种解法，谈简化运算的几种手段．
商俊宇
关键词：一题多解思维训练解析几何题解法数学
在语文课堂教学中培养学生的探究能力被引量：2
2005年
谭焕来张春花
关键词：语文教学教学设计审美教育
处理解析几何问题的非常规策略被引量：1
2005年
在处理解析几何问题时，通常从有关概念、公式和教材中介绍的基本方法入手，卡题型、套路子，一般能奏效，但有时会出现计算冗长、难以处理的局面．此时若能针对问题的不同情况，采取一些非常规的处理策略，另辟途径，常能将问题化繁为简、变难为易．
孙志坤马长欣商俊宇
关键词：题型
英语教学中的“合作学习”模式初探
2008年
英语课堂教学需要引进能面向全体学生的，有利于学生全面发展语言实践活动的教学模式。《英语课程标准》提出：“把英语教学与情感教育结合起来，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”目的就足要把学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而引导学生主动参与，乐于探究，
张艳文德刚
关键词：英语教学《英语课程标准》语言实践活动学生全面发展知识转化学生主动参与
导数题型分析解析被引量：2
2004年
商俊宇
关键词：导数题型解析切线方程单调性不等式
有关几何图形的排列组合问题
2008年
以几何图形为背景的排列组合问题，综合性强，解决灵活，在近几年高考题中频繁出现。它主要考查阅读理解、抽象加工能力。下面给出几类典型问题的求解方法，供参考。
商俊宇刘振云
关键词：排列组合问题高考题
由学生质疑引出的几个规律性原理
2004年
笔者在讲授二项展开式中系数取最值的问题时,由于学生几个质疑而进行了深入研讨,在研讨过程中发现了此类问题所隐含的规律性原理,现摘录如下,以期与大家交流.
王晓明毛锦瑞
关键词：数学教育二项展开式最值
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