天津职业技术师范大学职业教育教师研究院
- 作品数：184 被引量：1,058H指数：18
- 相关作者：张洪华更多>>
- 相关机构：河北科技师范学院职教研究所天津大学教育学院哈尔滨商业大学职业技术教育学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目国家社会科学基金天津市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 我国中等职业教育评估历程回顾与展望被引量：1
- 2016年
- 中等职业教育是我国建设现代职业教育体系的重要基础,必须巩固提高。中等职业教育的评估工作是引领和推动我国职业教育发展的有力措施。职业教育发展具有阶段性,在不同历史时期,评估的重点和方式是不同的。文章梳理了1990年至今我国中等职业教育的评估工作,把我国中等职业教育评估历程分为五个阶段,即重视办学条件评估阶段、重视发展规模评估阶段、突出改革创新评估阶段、全面督导评估阶段和依法开展评估督导阶段,并对每个阶段的特点进行了归纳总结,在此基础上对深化我国中等职业教育督导评估改革提出了方向:从教育内部评估转向依托第三方力量的评估;从对单一主体的督导评估转向对"双主体"的督导评估;从重视学校评估逐渐转向重视专业评估;从被动接受评估转向主动评估。
- 马丽飞曹晔
- 关键词：中等职业教育
- 论智能制造背景下高职院校汽车制造业卓越技术技能人才培养被引量：19
- 2020年
- 文章分析了智能制造背景下汽车产业从生产型制造向服务型制造转变、从刚性生产向柔性生产转变、从大批量生产向大规模定制转变、从产业集群价值链向全球产业价值链转变的四大趋势,并对接智能制造业技术技能人才岗位变化,指出了高职院校汽车制造专业卓越技术技能人才培养的五大变革,最后从师资、组织、经费和体制机制四方面提出了高职院校培养汽车制造业卓越技术技能人才的保障措施。
- 郭家田曹晔
- 关键词：汽车制造业高职人才培养
- 教人安心:高职教师的使命与修养
- 2017年
- 安心是安身立命的根本,是教育不能忽视的重要内容。高职院校是高等教育的重要组成部分,安心问题是高职学生顺利步入社会并实现成人成事目标的关键。能否教人安心不仅关系到高职院校人才培养的质量,甚至还会影响到国家和社会的繁荣与稳定。为此,高职教师需要具备相应的修养,如与时俱进的教育理念、"安身立命"的情怀、"成人之美"的技能等。
- 张洪华
- 关键词：高职教师修养安心安身立命
- 新中国成立70年来职业教育产教融合制度的变迁与展望
- 2019年
- 产教融合是教育与生产劳动相结合在教育领域的集中表现。新中国成立后,发扬解放区办学经验,党和国家一直非常重视职业教育的产教融合。伴随着经济体制的变革、社会生产力水平的不断提高,产教融合的表现形式不断演进。
- 曹晔
- 关键词：办学经验生产力水平教育与生产劳动相结合新中国成立经济体制教育领域
- 中德职教硕士培养比较研究被引量：4
- 2020年
- 中德两国职教硕士在培养目标、招生对象、课程设置、实践教学、学制等方面存在很大差异性。德国职教硕士培养具有管好两端、规范中间、本硕一体、重视实践、突出能力的特点,而在我国职教硕士的培养过程中,全日制生源缺乏相应的专业背景和相应实践经历,难以开展职业教育课程和专业教学方法的理论学习与实践;课程设置仍然偏重学科体系,本硕两阶段学习内容不衔接;实践能力培养存在实践教学时间短、过程不规范、质量无法保证等诸多问题;培养年限过短,以在校学习为主,对实践能力培养不够重视。针对上述问题,借鉴德国的经验,结合我国国情,我国职教硕士培养可从优化生源结构、加强专业教学法教师培养、建立符合职业教育特点的教师资格认证制度、探索本硕衔接一体化培养模式、构建“三元育人”的实践教学体系等方面着手。
- 张兆诚曹晔
- 职业教育作为一种教育类型的典型特征辨析被引量：3
- 2022年
- 建立现代职业教育体系,需要辨析职业教育不同于普通教育的典型特征。从国家资历框架角度来看,凸显技能分级,需要构建职业技能等级体系,完善不同层级的职业教育;从人才培养方案来看,体现职业能力发展,需要遵循技术技能组块规律;从人才培养内容构架来看,突出学用结合、以用促学,应建立技术技能导向的内容逻辑体系;从教育教学来看,注重理实结合、学用结合,需要运用实践导向的学习方式。
- 李新发
- 关键词：职业教育教育类型课程体系
- 党的十八大以来教师资格认定工作的演进及改革趋势被引量：1
- 2023年
- 党的十八大以来,我国教师资格认定工作在演进中逐步得到完善。目前,教师资格认定主要有国家统一考试认定、根据师范类专业认证结果认定和免试直接认定三种方式,但每一种认定方式都存在缺陷。新时代改革教师资格认定工作需要以建立健全教育教学能力考核制度为重点,将教师职业能力贯穿人才培养过程始终作为难点,将协调多重关系作为焦点。
- 凌占一韩雪军
- 关键词：教师资格认定教师职业能力
- 习近平总书记关于职业教育重要论述的时代价值被引量：2
- 2022年
- 立足新发展阶段,把握新发展理念,构建新发展格局,需要领会习近平总书记关于职业教育重要论述的时代价值。从政治价值上看,习近平总书记关于职业教育的重要论述既可以为我国职业教育的发展确定明确的政治立场,还能为各级党委和政府发展职业教育提供政治指导;从理论价值上看,习近平总书记关于职业教育的重要论述不仅继承和发展了马克思主义教育思想,还丰富和创新了中国特色教育理论体系;从实践价值上看,习近平总书记关于职业教育的重要论述推动着中国特色社会主义职业教育的创新性发展,指引着中国特色社会主义职业教育体系前进的方向。
- 包凌宇韩雪军
- 关键词：职业教育
- 高等职业教育在民族地区高质量发展中的战略定位和实践策略被引量：5
- 2022年
- 分析政策话语和学理探讨发现,民族地区高质量发展主要包括创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展五个基本维度。从高等职业教育与民族地区高质量发展基本维度的耦合关系看,高等职业教育是民族地区创新发展的助推器、协调发展的融合剂、绿色发展的孵化器、开放发展的催化剂、共享发展的立交桥。根据高等职业教育在民族地区高质量发展中的战略定位,应该从教师的职业能力、高职院校的服务能力、职业教育的吸引能力三个方面提升高等职业教育的内生发展动力,以便切实推动民族地区高质量发展。
- 韩雪军米靖何九甫
- 关键词：民族地区高等职业教育高职院校
- 中德新职业教育法的比较研究被引量：3
- 2022年
- 为进一步增强职业教育的吸引力以及提升其在社会中所处的地位,解决职业教育在发展和实施过程中遇到的难题,我国和德国分别于2022年和2020年颁布了新修订的职业教育法。本文主要通过文献分析法对中德两国职业教育法修订背景、职业教育定位、办学形式、资格认证、毕业考试、学生权益、教师管理等方面进行了比较。两者的异同为我国职业教育的发展提供以下启示:大力发展职业继续教育;建立多方协同合作的机制;保障学生的合法权益;打造高质量的师资队伍。
- 何苗苗董显辉
- 关键词：职业教育法
