黄淮学院教师发展中心
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式在生物分离工程教学中的实践研究被引量：5
- 2022年
- 目的:探索基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式在应用型大学生物分离工程授课中的教学效果。方法:选择某应用型大学生物工程专业二年级学生开展生物分离工程教学,随机分为试验组(36名)和对照组(55名),试验组开展基于线上线下混合式的BOPPPS教学模式,对照组开展传统的教学模式,以问卷调查和期末考试评价教学效果。结果:学生对线上线下混合式的BOPPPS教学在学习目标达成等七个方面的评价较好;线上线下混合式的BOPPPS教学组的期末考试成绩明显高于传统式教学组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:线上线下混合式的BOPPPS教学有利于提高应用型大学生物分离工程的理论教学质量,该教学模式为应用型大学其他课程的教学改革提供参考。
- 李思强朱晓利谌馥佳刘军和刘献丽李恩中
- 关键词：生物分离工程
- “七育融合”:高校教师教学能力提升之道
- 2024年
- 加强师资队伍建设是切实提升高等教育质量的重要条件。调研发现,当前高校教师培养工作还比较薄弱,培训课程存在系统性不足、针对性欠缺和实用性有待提高等问题。“七育融合”培养课程体系的构建基于历史、理论、现实、价值等四重逻辑,包含教学理论、教学技能、专业素养、师德师风、实践应用、信息素养七大关键要素,涵盖教师教学能力提升需要的核心内容,能够切实提升高校教师教学能力,服务新时代高等教育发展。
- 李思强刘献丽关英子郑奕张静崔英杰
- 关键词：课程体系教学能力
- 应用型高校教师发展中心建设的实践经验——以黄淮学院教师发展中心为例被引量：2
- 2022年
- 应用型本科高校教师发展中心如何更有效地服务于学校及教师的发展,是当前广受关注的问题之一。黄淮学院教师发展中心在发展过程中重在构建个性化教师发展培育体系和多样化教师发展模式,为应用型本科院校教师发展中心的建设和发展提供了借鉴与参考。
- 刘献丽
- 关键词：教师发展应用型本科高校
- 新时期教师促进师队伍建设的路径与策略研究
- 2024年
- 深入推进教育强国建设,高素质教师队伍是基础。高校教师发展中心作为实现高素质师资队伍建设的基础平台,在高校内涵建设中发挥愈发重要的作用。而教师促进师队伍建设是解决当前高校普遍存在的教师发展中心团队力量薄弱,难以满足教师发展个性化需求这一困境的有效途径。通过分析教师促进师队伍建设与培育的方向、专业发展中存在的问题,探索教师促进师队伍建设的路径与策略。
- 徐君
