安徽理工大学体育部
- 作品数：289 被引量：686H指数：10
- 相关作者：董刚沈涛王玮赵宝虎张春辉更多>>
- 相关机构：淮南师范学院体育学院安徽师范大学体育学院淮南师范学院体育系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程经济管理自然科学总论更多>>
- 高校公共体育教学引入拓展运动的研究
- 2014年
- 公共体育是高等院校开设的必修课程,是培养学生运动技术和技能,帮助大学生全面发展的重要课程。传统的公体教学偏重于发展学生身体素质,而对学生的心理健康,社会适应能力少有干预,本文以安徽理工大学外语系2011级学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法等科研方法对高校公体教学进行研究。得到的结论是:高校公体拓展运动开展在师资方面,场地器材方面具有可行性,高校体育课引入拓展运动更能激发学生学习积极性,丰富了教学手段,能够更好的为提高学生素质服务。
- 王万兴
- 关键词：公共体育高校教学
- 膝关节内侧副韧带运动损伤的机制及防治
- 2009年
- 本文通过对我校学生膝关节损伤调查,以及致伤原因的统计分析,从膝关节的解剖学特征及其自身运动的力学规律,分析膝关节内侧副韧带损伤机制,并提出相应的防治措施,为提高运动技能和减少运动损伤提供有益的启示。
- 郑星
- 关键词：膝关节内侧副韧带高校
- 普通高校足球课教学现状分析被引量：3
- 2014年
- 足球课在高校课程中深受大学生的喜爱,也是普通高校体育教学中的重要内容。近些年随着高校体育课程改革逐年深入,足球教学中的问题也随之呈现。本文将对高校足球课教学现状进行探讨,望为高校足球教学改革能够提供些许帮助。
- 王玮
- 关键词：高校足球课
- 对合肥市青少年网球运动发展现状的研究
- 2011年
- 本文采用问卷、访谈等调查方法对合肥市青少年网球运动的教练员、运动员、学训矛盾和训练体系等发展现状进行研究。
- 赵宝虎余志岗
- 关键词：青少年网球
- 学校体育“网课”的价值审视与实践反思
- 2021年
- 新冠肺炎疫情期间网络教学的大规模实施,为厘清学校体育"网课"实践限度、更新学校体育"网课"建设理念提供了新的契机。研究表明学校体育"网课"在疫情期间发挥了增强体质、提升自主学习能力的作用,但在实施过程中面临着"共情"缺失、主体"独舞"、"迭代"不足、"治理"缺失等问题。因此,学校体育"网课"应建立"以生为本"的伦理规范,推进"智慧联动"的资源建设,建构"上下互补"的共享模式,融合"生命教育"的健康维度,助力学校体育"网课"从"临时教改"转向生命教育的"质量行动",满足广大学生对优质丰富体育资源的期盼,适应教育事业的改革发展要求。
- 董刚
- 关键词：学校体育在线教学体育教学
- 体育教学研究综述
- 2009年
- 体育教学是一个多目标、多功能、多形式的复杂体系。任何一种体育教学的指导思想、模式、手段、方法、评价机制等都不是万能的,也不是永恒不变的。本文通过对已有体育教学研究进行综合研究,认为体育教学和研究应该建立发展的观点,以科学的教育理论为指导,结合大量的论证、实验、比较以及反馈调控等方法进行长期不断的研究,这样才可能达到更有效地促进体育教学改革和发展需要。
- 杨春姚宝兰邓九斤
- 关键词：体育教学教学模式教学手段教学评价
- 普通高校体育教学模式研究的综述报告被引量：1
- 2012年
- 随着我国经济的不断发展,社会的不断进步,我国高校原有的体育教学模式越来越不适应时代的发展,为实现"健康第一"、"以人为本"、"素质教育"、"终身教育"等理念,有必要对现行体育教学模式进行研究、探讨。本文试图通过对高校不同类型体育教学模式的分析,总结高校体育教学的利弊得失,探讨高校体育教学模式改革的思路。为进一步深化高校体育教学模式改革提供理论基础和现实依据。
- 张春辉王玉光
- 关键词：高校体育教学模式
- 调动非智力因素优化体育课学习过程
- 2009年
- 采用文献资料、座谈访问、实践研究等方法对非智力因素在体育教学中所起作用进行研究。目的旨在优化体育课学习过程,培养学生兴趣,提高教学质量。
- 夏冬生胡德堂
- 关键词：非智力因素体育课
- 公民体育权利法律化是体育持续发展的必然选择被引量：5
- 2010年
- 公民体育权利的本质就是公民体育权利区别于公民其他法学权利的的基本属性。公民体育权利由应有权利走向法定权利是体育权利发展的必然趋势,是体育权利的内在要求。就体育法律关系而言,构建公民体育法律关系,保护公民体育权利具有现实可能性,应努力建立保护公民体育权利的法律、法规体系。
- 常乃军李荣陈远军
- 关键词：公民体育权利法律化
- 论高校体育课程改革的探索与实践被引量：3
- 2013年
- 高校体育课程改革的突破点在于优化课程设置,强化教学效果,达到检验教学价值的目标;目前高校体育课程改革,纷纷以新颖体育课程的增设为改革途径,以此简单彰显体育改革的实践效果;从现行诸多体育课程改革途径来看,体育课程指导理念的简单套用,或是体育课程的盲目增设,都忽视了高校体育课程改革的核心理念"终身体育"的价值,也是未能真正落实的症结所在;据此,提出应强调终身体育价值,并就改革中存在的问题所在提出几点建议和意见,进而调整高校体育课程的改革步伐,实现真正意义上的素质教育。
- 喻辉
- 关键词：体育课程改革
