广州医科大学信息与现代教育技术中心
- 作品数：19 被引量：28H指数：3
- 相关作者：林超华陈丽更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学医药卫生更多>>
- 基于大数据的高校统战工作平台设计被引量：1
- 2020年
- 本文通过分析高校统战工作信息化建设的现状与存在的问题,提出高校统战工作平台建设的必要性,然后分析了大数据的特征与关键技术,探索基于大数据技术的高校统战工作平台的建设,对提升高校统战工作影响力与成效,具有重要的理论意义与指导实践的价值。
- 刘嘉欣陈戏墨柯家海
- 关键词：大数据高校统战工作
- 基于情绪识别和深度学习的课堂教学质量形成性评价算法被引量：1
- 2022年
- 目前,课堂教学质量的评价模式主要分为终结性评价模式和形成性评价模式。终结性评价模式存在评价不及时、不准确等问题,而形成性评价模式虽然可及时地对课堂教学过程作出详细的评价,但需要耗费更多的时间成本。为此,提出了一种基于情绪识别和深度学习的课堂教学质量形成性评价算法。该算法在处理智慧课室产生的教学视频时,首先通过人脸检测模型提取出含有人物的短视频片段。其次,将这些片段通过人脸识别模型分为只含老师或学生的片段。再次,将这些片段输入情绪识别模型提取情绪特征。最后,利用深度学习模型预测情绪特征,得出师生互动性等教学质量评价结果。实验表明,该算法能在较好模拟人工评价学生课堂表现结果的同时,大幅度缩减评价时间,可为日后分析其他类型的数据(如教学视频中的音频、PPT等)奠定基础。
- 谭利陈子洋何海陈旖鹛
- 关键词：课堂教学质量情绪识别
- 基于Jfinal框架的呼吸疾病临床防治研究平台的设计被引量：2
- 2015年
- 通过建立呼吸疾病临床防治研究平台,对各研究单位的临床研究资源进行整合,实现资源共享;在各区域原有应用系统架构的基础上,实现不同应用系统间的整合。应用Jfinal开发框架,从实际应用的角度出发对在建设过程中出现的相关问题进行整体的分析与设计。
- 代科伟
- 关键词：呼吸疾病
- 《远离呼吸系统疾病》精品视频公开课制作实践与思考
- 2014年
- 介绍精品视频公开课的发展背景及趋势,结合广州医科大学《远离呼吸系统疾病》精品视频公开课的实践案例,从精品视频公开课制作准备、制作过程、制作思考进行探讨,以期对精品视频公开课的建设提供良好的方案和经验。
- 陈丽曾广翘柯家海
- 关键词：精品视频公开课教育资源
- 基于同源双线性残差网络实现心音分类被引量：1
- 2022年
- 心音信号可以较早表征器质性心脏病,基于深度学习实现心音信号分类有助于临床心脏疾病诊断。为提高基线网络ResNet50心音分类准确率,提出同源双线性残差网络模型。该模型利用CBAM机制改进了ResNet50瓶颈结构,采用F_(1)-score评价标准改进了交叉熵损失函数,运用了标签平滑策略,针对训练数据不平衡问题设置了类间权重,设计心音段类别到心音实例类别映射算法实现了对心音实例分类。通过六组消融实验验证了应用技巧的有效性,提出的模型相比基线网络具有更好的分类效果;与先前学者研究对比分析可知,提出的模型具有一定可行性、先进性。
- 张俊飞张贵英
- 关键词：CBAM
- 疫情防控期间开展在线教育的实践与思考——以广州医科大学为例被引量：1
- 2020年
- 为应对新型冠状病毒肺炎疫情,确保"停课不停教、停课不停学",在线教育发挥了重要作用。通过对当前在线教育的课程平台现状进行分析,结合广州医科大学的具体实践,为疫情防控期间的在线教育提供参考,并展望在线教育未来的发展趋势。
- 柯家海程湛谢保忠
- 关键词：在线教育高等教育
- 居民呼吸健康档案采集平台设计与实现被引量：1
- 2015年
- 通过建立居民呼吸健康档案采集平台,为呼吸系统疾病临床转化研究提供数据基础。对呼吸健康档案建设中的数据标准及数据格式进行了详细分析与设计,采集相应的呼吸健康档案数据、呼吸疾病等相关信息,实现研究机构之间的数据共享和多级医院之间的双向转诊数据需求。
- 林超华
- 关键词：数据采集SSH
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间广州医科大学在线教学平台应用调查被引量：5
- 2021年
- 目的调查新型冠状病毒肺炎疫情防控期间广州医科大学在线教学平台的实施情况。方法2020年9月,采用问卷调查方法对使用过广州医科大学e学中心平台的师生进行调查。问卷内容包括调查对象基本情况、使用在线教学平台的情况、对在线教学平台的满意度与持续使用意愿、使用过程中遇到的问题与建议4个部分。结果教师与学生每周使用在线教学平台5次及以上的分别为35.8%(38/106)和85.8%(1062/1238)。81.1%(86/106)的教师与68.3%(845/1238)的学生都认为可以开展混合教学,但是希望以线下为主。教师与学生对在线教学平台的整体满意度较高,评分别为(3.80±1.17)分与(3.90±0.98)分。助教、讲师、副教授、教授和其他职称教师对在线教学平台的满意度评分分别为(4.29±0.49)分、(4.19±0.81)分、(3.72±1.10)分、(3.11±0.90)分、(3.63±1.83)分,其差异具有统计学意义(P<0.05)。感知有用性、自我效能感、信息质量、系统质量、服务质量对在线教学平台的满意度具有影响作用,标准化回归系数分别为0.072、0.087、-0.060、0.137、0.116,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。感知有用性、使用动机、自我效能感、信息质量、系统质量、服务质量对在线教学平台的持续使用意愿具有影响作用,标准化回归系数分别为0.110、0.206、0.065、-0.067、0.095、0.060,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论疫情防控期间广州医科大学师生每周使用在线教学平台的频率较高,对在线学习平台的总体满意度较高,持续使用意愿较强。基于调查结果,我们提出完善在线教学平台功能、加大技术支持服务与保障;加强医学教学资源供给、构建校本特色医学资源库;提供在线教学培训咨询,促进课程教学创新变革等对策建议。
- 刘嘉欣陈戏墨柯家海程湛
- 关键词：在线教学平台满意度影响因素
- 基于App Inventor的学生心智技能测评APP的设计与实现
- 2020年
- 在“互联网+”时代,学习环境和学习方式发生了巨大的变化。心智技能被认为是学生必须掌握的核心技能,对人们形成认识客观事物、解决问题和发展思维能力具有重要意义。为了更好地评价小学生的心智技能,本研究基于App Inventor技术开发了一款小学生心智技能测评APP。它为衡量学生的心智技能水平提供了使用上的便利,对培养学生的思维能力具有重要的理论意义和实践价值。
- 刘嘉欣
- 基于频域角度改进CBAM注意力机制被引量：5
- 2021年
- CBAM注意力机制可以无缝嵌入神经网络模型中,以提高模型性能。当前国内外学者已在众多智能研究领域引用了CBAM机制。然而,CBAM机制内部池化操作并不能充分表达信号特征。为提高CBAM机制性能,提出利用离散余弦变换频率分量代替池化操作。CBAM机制通道注意力采用各通道前k个最高离散余弦变换频率分量代替池化操作;空间注意力采用通道维度离散余弦变换所有频率分量代替池化操作。通过六组原生和改进CBAM机制对比实验可知:改进CBAM机制和ResNet50的整合后心音分类效果更加精准;前16个最高离散余弦变换频率分量能够充分表达信息通道特征。
- 张俊飞张贵英
- 关键词：离散余弦变换CBAM
