山东财经大学公共外语教学部
- 作品数：111 被引量：302H指数：9
- 相关作者：崔靖靖李燕孙芳房艳红张艳更多>>
- 相关机构：山东大学外国语学院山东师范大学教育学院山东大学历史文化学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目国家社会科学基金山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学政治法律更多>>
- 课程评价体系构建中的思政融合——以民族预科英语为例
- 2023年
- 预科教育是国家开展对口援助的一种教育形式,也是高等教育的特殊办学形式。随着高校“课程思政”改革的深入,预科英语的思政改革也势在必行,而评价是思政推进实施中的重要一环。文章探讨了思政融合下预科英语课程评价新理念、原则和构建路径,分别从预科英语课程“学”的评价、“教”的评价到以“中国故事”为模块的课程评价提升教学质量,促进多元评价,培养学生用英语讲述中国故事的能力,实现预科英语对学生全过程育人的效用,并为课程评价的革新提供参考和借鉴。
- 崔英杰
- 关键词：课程评价预科英语
- 二语写作衔接手段动态发展个案研究被引量：1
- 2022年
- 在复杂动态系统理论视域下,采用可视化数据分析手段和回溯访谈,对两位不同初始水平的大学英语专业学习者进行历时4个学期的议论文写作个案研究,考察其显性(词干重叠和连词)及隐性(潜语义分析和时体一致)衔接手段发展变异特征。研究发现4个指标均呈非线性发展,存在变异性,且个体差异显著。词干重叠整体呈上升趋势,但仅高水平学习者发生显著分段发展;连词使用质量和多样性存在个体差异,总体对连词功能掌握不足;潜语义分析和时体一致虽有进步,但均未发生分段显著变异发展。该研究对二语写作教学有一定的指导意义。
- 朱慧敏唐建华张梦莹
- 关键词：二语写作衔接手段个案研究
- 国内跨文化交际能力测试研究述评
- 2017年
- 笔者对1997-2017年发表在国内核心期刊的跨文化交际能力测试论文进行综合研究后,发现以下问题:(1)在研究对象层面:跨文化交际能力测试的研究由理论转向实践,但忽视了中学生跨文化交际能力培养与测试;(2)在研究方法层面:主要以实证为主;(3)在研究内容层面:国内学者关注跨文化交际能力测试与大规模考试整合,以及跨文化交际能力测试在教学的反拨作用,缺乏大学英语教学反拨作用的研究,而且是否应该将跨文化交际能力融入大规模考试始终未成定论。因此,跨文化交际能力测试的研究仍是语言测试的一个关键领域。
- 王珊珊
- 外语词汇教学与附带习得有机结合的实证研究被引量：1
- 2015年
- 在词汇习得过程中词汇教学和附带习得分别起什么作用,如何将两者有机的结合?本实验结合受试间和受试内两种设计,考察两组不同的受试者在不同的条件下对两组词汇习得情况。对第一组词汇,测试前对照组只接受词汇教学,实验组在词汇教学后辅助阅读含目标词文章。对第二组词汇,两组都通过一次性阅读附带习得。本研究考查学习者分别在习得词汇的词性、词义、搭配和语境提示下产出目标词四个方面有无区别,并对比一次性阅读对促进生词词汇习得和已教词汇习得的异同。研究发现词汇教学在促进词汇习得各方面效果明显好于一次性阅读,但词汇教学之后进行广泛阅读可以更好地巩固加深已教词汇的习得,词汇量作为一个重要因素在广泛阅读中既影响生词词汇的习得也影响已有部分知识词汇的习得。
- 刘艳梅
- 关键词：词汇教学附带习得二语词汇词汇量
- 汉语非致使型动补结构的产生及演变
- 2013年
- 本文主要讨论汉语中语义指向动词和施事的非致使型动补结构的产生和演变过程。我们首先将这类结构分成了语义指动型和语义指施型两个次类。从时间上讲,前者的产生要大大地先于后者。前者又可以分为完成貌类、Vt1+Vt-i2+O类和Vi+C类三种次类。
- 尹晓静
- 关键词：动补结构
- 伍尔夫生态思想的开拓性研究——读申富英《伍尔夫生态思想研究》
- 2013年
- 申富英教授的专著《伍尔夫生态思想研究》从生态主义的批评视角,探讨了伍尔夫生态意识的内涵,并分析了其生态意识的特点。该作注重运用新的理论工具、结合文本细读挖掘隐含在作品中的有价值的思想,系统地探讨了伍尔夫关于构建自然生态、社会生态、人际生态和自我微观生态的设想,揭示出伍尔夫生态意识与当下生态思想理论的共通之处,弥补了国内外伍尔夫生态思想研究稀缺、零散的遗憾,开拓了伍尔夫思想研究的新视野。
- 刘桂芹
- 关键词：生态批评
- 听力任务后不同输出方式对附带词汇习得的影响
- 2016年
- 通过对听力任务后采用听写目标词和复述目标词这两种不同的输出方式对附带词汇习得的效果进行了实证研究,从注意的角度对实验结果进行分析。结果表明,不同的输出方式和注意的质量和程度对附带词汇习得有显著的影响。听写目标词和复述目标词这两种输出方法都能引起学生的注意,但复述目标词比听写目标词能更有效地引起学生的注意,从而更有效地习得词汇,并更好地保持对目标词的长时记忆。因此,在听力教学中,教师要重视输出方式和提高注意质量,以便学生更有效地附带习得词汇。
- 崔靖靖
- 关键词：附带词汇习得
- 《圣经》与西方文学的博爱情怀被引量：2
- 2013年
- 《圣经》所宣扬的忍耐、仁慈、怜悯、宽恕的博爱思想对西方文学创作产生了巨大的影响。西方文学中对博爱精神的赞美与歌颂是对"道路真理生命"的反思,也使文学在真正意义上充当了人类终极关怀的媒介。西方文学对博爱精神的赞美与歌颂,改造了人们的精神世界,给人以积极向上的力量。本文将选取近现代西方文学中极具代表性的作家作品,就其文学创作中的博爱精神加以论述。
- 李文华
- 关键词：仁慈宽恕真理生命
- 高校学生在英语慕课中学习动能下降的原因分析——源自山东财经大学的调查
- 2020年
- 一直以来,高校的慕课教学都存在高注册率、低通过率、参与者学习动能逐渐衰减的问题。为了更好地提升高校学生在英语慕课中的学习动能,文章从影响大学生英语慕课学习负动机的内外因素构成入手,设计了专项调查问卷,通过数据统计归纳了高校学生英语学习动能下降的原因,并试图从慕课学习者、课程开发者、平台建设者三个角度提出消解负动机影响因素的策略。实践表明,文章提出的实践策略对于提升高校学生英语慕课学习动力具有促进作用。
- 张婵媛
- 关键词：高校学生英语学习
- 福克纳小说的生态后现代主义解读被引量：1
- 2012年
- 福克纳的小说关注自然,关注处于社会边缘位置的黑人群体和女性,对人类中心主义和现代工具理性进行了批判,对美国南方社会的主流价值观、白人至上主义、以及男权中心主义进行了解构。福克纳的文学创作表达了对人类生存和发展的终极关怀,折射出一种强烈的生态后现代精神。
- 张艳
- 关键词：福克纳种族性别生态伦理
