北京师范大学环境教育中心
- 作品数：33 被引量：295H指数：10
- 相关作者：王晓利刘健许惠英更多>>
- 相关机构：中国地震局地质研究所天津大学环境科学与工程学院环境科学系天津大学环境科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金北京市教育科学规划课题地震行业科研专项更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学农业科学经济管理更多>>
- 对江苏邳州市农村中学环境教育状况的调查被引量：5
- 2003年
- 为了了解农村中学环境教育现状,笔者于2003年5月对江苏省邳州市农村初中的环境教育状况进行了问卷调查.对问卷分析研究得出:
- 陈晓侠方修琦
- 关键词：环境教育教师培训
- 吉林省敦化市乡村人群气候变化感知的偏差及群体分异研究被引量：15
- 2011年
- 通过问卷调查,具体分析了吉林省敦化市乡村人群对气候变化趋势和极端冷暖年的感知偏差及人群分异。发现乡村人群对气候变化趋势的感知与科学事实比较符合,由于对变暖转折年代更敏感,因而对变暖的确认度在一些时段与科学事实在变化程度或幅度上存在比较大的偏差。乡村人群对极端冷暖年不如对趋势感知的准确度高。经验积累影响乡村人群对气候变化趋势感知准确度,成长经历影响乡村人群对极端冷暖年感知的准确度。建议政府对气候变化教育有专门投入,在应对气候趋势的变化和极端冷暖年变化方面,总结关键人群在粮食种植行为上取得的经验和教训,以教育方式为关键人群提供分享这些案例的机会,服务于提高乡村人群适应气候变化的能力建设目标。
- 田青姚冬萍苏桂武刘健谢今范
- 关键词：气候变化趋势
- 从三所学校的SWOT分析看中国"绿色学校"的发展策略被引量：3
- 2005年
- 本文将企业管理分析上通用的SWOT分析法引入到绿色学校研究领域,对北京和陕西三所学校进行实地访谈,将获得的资料从内部积极因素(S)、内部消极因素(W)、外部积极因素(O)和外部消极因素(T).四个方面进行系统分析,解析了这三所学校在创建"绿色学校"过程中各自面对的积极因素和消极因素,以及它们普遍面对的机遇和威胁。在此基础上,本文对中国绿色学校的发展提出了相应策略建议。
- 黄宇仁青措
- 关键词：SWOT分析环境教育
- 从环境教育到可持续发展教育被引量：12
- 2004年
- 作为人类赖以生存与发展的基础 ,地球环境长期没能受到人类应有的尊重与爱护 ,导致当前人类面临的环境危机。而危机的解决 ,需要人类对现行生产与生活方式全面地反思并进行根本性地改变。教育作为转变思想的工具 ,其作用无可替代。环境教育被看好能承担这样的任务促进这种转变 ,但 30年来的环境教育却被认为是场失败的革新。是现代教育助长了当今的环境问题 ,成为不可持续发展的“贡献者”。在我们目前的状况下 ,可持续发展教育可能是回到那些内在自由、进步的价值观的惟一途径 ,这些价值观曾经是我们教育系统的基础。可持续发展教育是将要改变的教育模式的关键 ,这种教育模式和社会经济组织变化与可持续发展暗含的思想是相和谐的。主流教育观点认为 ,可持续发展教育深深地根植于环境教育之中。目前可持续发展教育的理论和实践都还未完善 ,尚处在探索阶段。在我国新一轮基础教育课程改革中 ,环境教育正在和当前的整体教育改革结合起来 ,推动我国教育的生态化或绿色化 。
- 田青
- 关键词：环境教育可持续发展基础教育环保意识教学模式
- 在小学语文教学中渗透环境教育被引量：3
- 1998年
- 当前，环境问题已成为全球关注的热点之一。从本世纪６０年代开始，世界许多国家在中小学开展了多种形式的环境教育活动，以期培养出具有环境意识，懂得基本环境知识，能采取适宜行为保护环境，力争与环境和谐相处的“地球公民”。我国义务教育大纲也明确提出要重视环境教...
- 易进
- 关键词：环境教育活动主要环境问题渗透环境教育语文学科环境行为教材内容
- 耳目一新:台湾基础教育中的环境教育印象
- 2011年
- 说起台湾中小学的环境教育，首先需要讲一讲台湾环境教育的体系。
- 田青
- 关键词：环境教育基础教育
- 乡村师范生环境意识的调查被引量：7
- 2002年
- 陈晓侠方修琦
- 关键词：环境意识
- 我国作物种植界线对气候变暖的适应性响应被引量：61
- 2007年
- 农业对气候变化反应敏感,研究发现,随着温度的升高,许多作物的种植界线均发生了一定的变化,总体表现为向高纬度和高海拔移动的趋势。以我国冬小麦、春小麦、水稻、玉米和大豆等粮食作物以及柑橘、茶和甜菜等经济作物为例,对近年来有关这些作物种植界线变化的研究进行简单综述。
- 云雅如方修琦王丽岩田青
- 关键词：气候变暖冬小麦春小麦水稻大豆
- “教育学部环境教育国际暑期学校”举行
- 2015年
- 2015年7月6日至7月17日，北京师范大学环境教育中心举办了为期两周的环境教育国际暑期学校。暑期学校分为两期，教学内容分别涉及了可持续发展教育、情境法、可持续未来世界的政策、场景技术、能源与气候政策、现代农业与环境、食品安全与营养。课程教授方法不仅有理论教学、
- 关键词：环境教育中心暑期教育学可持续发展教育
- 对我国环境教育实践者工作的历史回顾
- 2000年
- 田青
- 关键词：环境教育
