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吉林省通化县光华中学

作品数：12 被引量：6H指数：1
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合作机构

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课堂
  • 1篇学科
  • 1篇学理
  • 1篇学习情境
  • 1篇学习数学
  • 1篇药液
  • 1篇依存
  • 1篇意志
  • 1篇意志品质
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇实验教学
  • 1篇试管
  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学学科
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性阅读
  • 1篇切入

机构

  • 7篇吉林省通化县...
  • 1篇通化县教师进...

作者

  • 1篇张艳萍

传媒

  • 2篇中学化学教学...
  • 2篇吉林省教育学...
  • 2篇新课程学习
  • 1篇新教育（吉林...

年份

  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2001
  • 1篇1999
共 12 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
从不同角度解读文言文,提高学生的阅读质量
2010年
新课标提倡"多角度、有创意"的阅读,以提高阅读质量,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。而"有创意"的阅读往往源自一种新的角度,而"多角度"阅读往往能产生创意。所以落脚点还是在"多角度"阅读上。比如《小石潭记》一文,我们就可以从不同角度进行解读和品析。
吴春芬
关键词：探究性阅读创意
改进两则化学实验
1999年
一、硫在氧气中燃烧按照现行初中化学（人教版）［实验１－３］进行硫在空气及氧气中燃烧教学，则会造成讲台周围有强烈的ＳＯ２刺激性气味。这不仅直接影响师生的身体健康，而且也不利于对学生进行科学态度、科学方法及环境保护意识等方面的教育。为此，笔者对该实验进行...
王成春
关键词：初中化学环境保护意识化学实验混合气集气瓶
浅谈在化学课堂教学中三种有效的切入方法
2009年
建构主义教学理论认为，教师应该是学生学习的组织者、帮助者、合作者，教师的职责应该是“给予”，而学生的职责应该是“接受”。因此，要求教师为学生设计真实有效的学习情境，提供机会让学生能够对所学内容和学习过程进行反思和交流，培养学生的创新意识和探究能力。由于初中学生的注意力常常不够集中，在课堂教学中，若没有教师的指导是很难顺利完成教学任务的。所以，课堂教学情境的有效切人尤为重要。下面笔者结合多年来的教学经验谈几点颇感有效的教学切入方法，以供参考。
王成春
关键词：化学课堂教学建构主义教学理论课堂教学情境学习情境
实验改进三则
2001年
王成春丛桂荣张艳萍
关键词：实验教学课本试管橡皮塞药液
如何防范学生抄袭作业
2010年
抄袭作业现象在各学科中普遍存在着,尤其是数学学科更为严重,它不仅影响着学生对数学的学习,而且还不利于对学生的学习习惯和意志品质的培养。那么作为数学教师如何在教学中防范和制止这种不良现象的滋生和蔓延呢?
孙树山
关键词：抄袭意志品质数学教师学习数学数学学科
合作学习在初中英语教学中的应用
2010年
一、合作学习中出现的问题及对策 （一）学生缺少主动性，不积极主动去分析、解决问题，依赖性强，不动脑思考。为解决这个问题，教师应强化每个学生的责任意识，让他们感受到“此事与我有关”，给他们不同的角色，如总结人、记录人、联络员等，让他们有事可做，成为学习活动的参与者，让他们体验到分享成功的乐趣。
纪艳霞
关键词：初中英语教学主动性
构建和谐课堂五注意
2010年
所谓和谐课堂，就是“坚持以人为本，使教育的各种因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善”。构建和谐课堂，
王成春
关键词：和谐课堂相互依存自我激励自我成长自我完善
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