海安县李堡镇初级中学
- 作品数：244 被引量：263H指数：8
- 相关作者：刘东升江海人缪小慧徐守群戴雨洁更多>>
- 相关机构：南通市教育科学研究中心江苏省南通市启秀中学更多>>
- 发文基金：中学数学“再创造”发现式系列课型研究江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学文学更多>>
- 课题研究驱动 师生共同成长——写在省级课题“初中物理实验案例开发与研究”结题之际被引量：1
- 2014年
- 教师的专业成长是提升学校教育品味和教学质量的基础,是学校可持续发展的重要保证。学校要为教师搭建专业成长的平台,激发教师通过自主专业学习和研究,积累专业知识,更新知识结构,提高专业能力,形成专业智慧,是教师专业成长的有效途径。引导教师参与课题研究,承担教育科研项目,积极参与教育教学改革试验,形成新的教育观念,全面推进素质教育,实现师生共同成长。
- 缪剑峰
- 关键词：师生共同成长
- “四法”助你比较二次函数值的大小
- 2015年
- 1．代入法
例1若A（-4^-13,y1）,B（-4^-5,y2）,C（4^-1,y3）为二次函数y=x2＋4x-5的图象上的三点，
- 李海涛
- 关键词：函数值二次函数代入法
- 数学教师的“三项基本功”:举例·追问·点评
- 2012年
- 一、写在前面南京大学哲学系教授郑毓信先生在《人民教育》关于数学教师“三项基本功”的系列文章（见文[1]，[2]，[3]）中，写道：数学教师的“数学教育”的能力，既不应等同于“教育”，也不应等同于“数学”，或者两者的简单组合，而是一种特殊的能力．为此，他提出了数学教师的三个基本功：善于举例、善于提问、恰当处理多元化与优化的关系．笔者深受教益和鼓舞，下面结合平时教学实践中积累的一些案例，谈谈数学教师的“三项基本功”：举例、追问与点评．
- 刘东升
- 关键词：数学教师基本功追问数学教育哲学系
- 从“封闭”走向“开放”——2013年中考命题的“另类解析”与教学导向被引量：1
- 2013年
- 由于不少省份采用的是分地区(地级市为主)命题形式,所以2013年全国各地中考数学试卷就达到近170份(就研究者所收集).演算、研习和反思上述数学卷,再阅读相关期刊、网络上对一些数学卷(或某道特色题)的"赏析式解读",同样有着"喜与忧"[1].本文强调从"开放"的视角开展"另类解析",主要是反映这样一种认识:不同声音的存在有利于人们的独立思考,从而避免人云亦云或认识上的误区.一、什么是"开放题"所谓"开放题",首先想到的可能就是"开放题"相对应的那种"具有唯一正确答案。
- 刘东升符永平
- 关键词：中考命题教学导向命题形式变式顶点坐标函数图像
- 平移·旋转·剪拼·翻折(初二、初三)
- 2005年
- 中考压轴题中经常出现涉及到平移、旋转、剪拼及翻折的题目,解决这类问题需要综合运用几何、代数的知识,请看以下四例.1.平移例1已知,如图1所示,直线l的解析式为y=(3/4)x-3,并且与x轴、y轴分别交于点A、B.(1)求A、B两点的坐标;(2)一个圆心在坐标原点、半径为1的圆,以0.4个单位/秒的速度向x轴正方向运动。
- 徐守群
- 关键词：等腰三角形三角板
- 当前初中音乐教育存在的问题思考被引量：6
- 2014年
- 音乐教育是帮助学生培育健全人格,提升精神修养的重要措施之一,但是在应试教育的传统模式下,人们忽视了对音乐等学科的重视。随着教育体制改革的进行和素质教育的呼声不断响起,人们开始逐渐意识到传统的教育模式存在弊端,教育不应以培养"分数型"的人才为目标,而是注重培养德智体美劳全面发展的创新型人才,随着一系列措施的推行,初中的音乐教育得以发展,但是就目前而言依然存在一些问题。对此,笔者将从初中音乐教育着手,寻找问题所在并提出相应的改善措施。
- 张海燕
- 关键词：初中学生音乐教育
- 整式加减法“不含项”问题
- 2008年
- 在合并同类项时,会碰到一类"不含项"的问题,这类问题的呈现方式比较多,下面分析数例.
- 刘东升
- 关键词：多项式整式字母加减法老师
- “非常距离”不寻常,“数形结合”来帮忙——2012北京压轴题思路突破与反思被引量：1
- 2012年
- 研读2012年各地中考数学卷发现，北京卷的压轴题是一道不可多得的优秀试题，呈现低起点、易进难出、渐人佳境的特点。充分体现了命题组的命题功力与苦心经营．下面试图给出突破与相关反思，希望能给大家带来一点启发．
- 刘东升
- 关键词：数形结合命题数学
- 对时育物有效追问--浅论初中数学课堂教学中的追问艺术被引量：17
- 2012年
- 笔者在一则新闻中得知，“对时育物”牌匾为乾隆皇帝在中南海瀛台题写，这四个字给笔者心灵一震，“百度”一下，原来出自《无妄》《象》日：天下雷行，物与，无妄；先王以茂对时、育万物．大意是：万物随时而生长，人类随季节的流转而相应地进行不同活动的象义，君子仿照此象应当确定时令，制定历法，指导百姓种植培育万物．作为一名初中数学教师，笔者另有所思，当下课堂强调发挥学生主体性，提倡“对话教学”，
- 刘东升
- 关键词：初中数学教师追问艺术学生主体性乾隆皇帝
- 引导教学法在初中语文教学中的应用研究被引量：1
- 2016年
- 引导教学法适应课改形势产生并不断发展完善，已成为当前各科的指挥棒。在初中语文教学中采用此方式有不少优势，以“问题引导教学法”“小组合作学习法”“角色扮演教学法”等实际运用为例，进而不断完善并适当创新，最终必将会提高学生的语文素养。
- 张宏
- 关键词：引导教学法初中语文教学
