杭州市萧山区所
- 作品数：220 被引量：186H指数：6
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- 开展体验性课堂活动,解决隐性知识——政治课新课程标准的课堂活动研究被引量：1
- 2011年
- 本文就思想政治课堂中开展体验性活动的理论依据、概念的界定、体验活动的心理流程、方法策略及原则进行了探讨,探讨互动体验、情景体验、想象体验、实践体验、反思体验等各种方法所引起的学生心灵上的共鸣,内化教学成果,解决隐性知识,从而促使教育目标的达成,更好地落实新课程标准的要求。
- 王国裕
- 关键词：隐性知识内化
- 在数学教学中如何发挥学生学习的主动性
- 2009年
- 培养学生学习主动性,首先要培养学生主动学习的热情,多表扬,多鼓励,让学生多感受成功的喜悦。在教学方法上要创设有利于学生主动学习的环境,提供主动学习的材料,充分发挥学生潜能,让学生自觉主动学习。
- 杨坚华张银华
- 关键词：数学教学
- 温馨提示:匠心独具,润物无声
- 2009年
- 校园内，处处可见警示语：“请讲普通话，请写规范字”“请节约用水”“上下楼梯靠右行”
- 俞观宝
- 关键词：警示语规范字
- 调适“情、境、鸣”要素 提升“清、精、明”效果——探寻毕业班数学总复习要素的实践被引量：1
- 2013年
- 根据调查，在我们农村小学毕业班学生中，数学学习有困难的学生占50％以上；无法跟上复习课进度的学生达30％以上；20％左右的学生意志薄弱，无法集中精力复习。本人连续教过多届毕业班，怎样在复习阶段有效地引领学生投入“紧张状态”而进行有效复习，经验告诉我，老调重弹的“题海战术”已不再受学生欢迎。因此，自2009年5月份毕业总复习开始，我践行了“调适‘情、境、鸣’要素，提升‘清、精、明’效果”的课题，把如何化教师的“外在要求”为学生的“内在需要”放在毕业总复习的酋要位置。基本观点和具体做法如下。
- 杜建明
- 关键词：毕业班学生数学学习毕业总复习
- 浅析小学语文教学中高效课堂的意义和应用
- 随着教育教学工作的发展和进步,现阶段我国小学语文教学工作得到了快速的发展,引进了许多新型的教学方法和教学手段,这其中高效课堂就是重要的组成部分,基于此,本文就针对小学语文教学中,高效课堂的应用进行了分析,对包括高效课堂的...
- 郑拉贝
- 关键词：小学语文高效课堂教学方法
- 文献传递
- 甘草锌颗粒用于轻型复发性口腔溃疡治疗的临床观察被引量：2
- 2008年
- 目的观察甘草锌颗粒治疗复发性口腔溃疡的治疗效果。方法将50例轻型口腔溃疡患者随机分为2组,治疗组25例,将甘草锌糊剂涂于溃疡面,口服甘草锌颗粒;对照组25例,使用维生素B_2口服。结果治疗组患者疼痛减轻,病程缩短,发作频率降低。结论甘草锌颗粒在治疗轻型复发性口腔溃疡具有显著疗效,值得推广。
- 蔡琴雅
- 关键词：甘草锌复发性口腔溃疡
- “+量”心育微课程的创设与实践被引量：1
- 2020年
- 本着关注学生身心健康成长,学校创设与建构心理健康教育校本微课程体系,依据学生不同年龄的心理特征,对应不同的心理辅导方法,找寻并实施相应有效的辅导模式,通过资料积累整合、案例收集分析,逐步形成和完善心理健康教育校本课程,为学生们心灵成长保驾护航。
- 洪晶晶
- 关键词：校本课程
- 浅谈小学生铜管乐社团训练兴趣的维持
- 2021年
- 铜管乐器的学习,是一门技术性很强的艺术性活动,对于演奏者在嘴型、气息等方面的控制有很高要求。学生不经历艰苦的训练是很难进步并且达到理想效果的。小学生由于年龄原因,体力有限,演奏比较费力,如果没有浓厚的兴趣作为支撑,就很难坚持不懈地参加日常训练。作为铜管乐队的辅导教师,必须有意识地维持学生对铜管乐器的学习兴趣,引导和激发学生不断处于较佳的训练状态。
- 李维
- 关键词：铜管乐
- 浅谈打击乐在小学低年级音乐课堂中的有效运用
- 2018年
- 笔者分析小学低年级音乐课堂教学中教学效率低下的原因,在此基础上详细探讨了打击乐在小学低年级音乐课堂中的运用策略。
- 许文佳
- 关键词：打击乐小学低年级音乐教学
- 水平阻生齿牙冠拔牙行“T”形分割的临床分析被引量：1
- 2015年
- 目的对水平阻生齿牙冠拔牙行T形分割进行分析,主要是为了研究拔除生牙时如何去冠,并且在拔牙的过程中减轻对牙床的伤害或者创伤等一系列临床操作方法。方法选取智齿水平阻生患者92例作为研究对象,将其分为实验组和对照组,各46例。实验组采用45°涡轮机对牙冠部的"T"形进行分割,该方法操作的支点为半边牙冠,用半边牙冠挺出另一半的牙冠;对照组采用传统方法劈冠后以阻生牙近中颊侧组织为支点挺牙冠,两种医学操纵方法进行比较,总结优劣势。结果实验组手术的时间为(19.28±5.59)min,对照组比实验组所用的时间长,时间为(26.11±12.20)min实验组手术后,患者张口受到一定的限制,限度为(2.21±1.82)min,而对照组张口受限度为(12.77±8.23)min,颊侧的翻瓣率实验组为2.1%,对照组则比实验组高31.5%。通过临床试验研究,两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论水平阻生齿牙冠拔牙中行牙冠部"T"形分割拔牙方法快速精确并能够减少拔牙后的并发症。
- 郑拯焘
- 关键词：微创拔牙
