哈尔滨医科大学医学教育研究所
- 作品数：26 被引量：100H指数：6
- 相关机构：北京大学医学部哈尔滨工程大学外语系更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 普通教育本科卫生监督专业人才培养模式研究被引量：1
- 2014年
- 鉴于卫生监督人才的培养被列入国家医药卫生紧缺人才培养计划之中，2012年国家教育部批准哈尔滨医科大学开办本科卫生监督专业。针对人才培养中存在的问题，通过实证研究建立卫生监督岗位胜任力模型，内容包括外围的6大胜任特征群及内部的33项具体胜任要素。以此模型为基础构建卫生监督人才培养模式，形成医、法、监、管相结合的课程体系，以培养符合岗位工作需要的应用性复合型卫生监督人才。同时，改革传统的教学方法、手段；组建“三个相结合”的师资队伍，采取“土、洋相结合”的师资培养方式等，以保证人才培养目标的实现。
- 樊立华张亚超靖雪妍曹佳陈丽丽
- 关键词：本科卫生监督
- 护理人际沟通双语教学中模糊性语言的应用与翻译策略被引量：3
- 2014年
- 人们运用言语进行交际时，不仅需要言语的精确性，而且需要言语的模糊性。有时只有使用模糊的言语才能满足交际的需要，达到交际的目的［1］。模糊性语言丰富的语义内涵和功能可起到精确语言所不能及的表达效果。在提倡人性化服务、构建和谐医患关系的今天，沟通技能是护理人员必须掌握的一项基本能力。熟练掌握并恰当地运用模糊表达方式，将有助于护理人员与患者进行有效的沟通，改变患者不良的心理状况，更好地满足患者的需要，促进疾病的康复。研究护理人际沟通双语教学中的模糊性语言，有助于教师在双语教学中熟悉教材，掌握正确的教学方法，提高教学质量。本文从护理人际沟通双语教学的角度，分析模糊性语言的含义，探讨模糊性语言在双语教学中的应用，并阐述医学沟通模糊性表达的翻译策略。
- 董国忠隋树杰杨立斌
- 关键词：护理人际沟通双语教学模糊性语言
- 1873名城乡中小学生青春早期抑郁情绪调查被引量：7
- 2006年
- 目的通过1873名城乡中小学生抑郁状况的调查，了解有关方面心理问题的现状，为深入开展相关研究和心理咨询提供依据。方法采用随机整群抽样的方法CES—D和SDS两种量表对哈尔滨市和海伦市乡村l873名男12～14岁，女10～12岁中小学生进行抑郁情绪调查。结果城乡男女两性抑郁总检出率分别为城市19．23％，乡村32．5％，差异具有显著意义（P〈0．05）；检出率乡男高于城男，乡女高于城女，差异具有显著意义（P〈0．05）；城市男女检出率差异没有显著意义（P〉0．05）；乡村男女检出率则差异具有显著意义（P〈0．05）。结论青春发育初期少年的抑郁情绪检出率乡村高于城市。
- 朱慧全刘宝林
- 关键词：抑郁青少年保健服务
- “学习档案”对医学生反思性学习作用的研究被引量：4
- 2013年
- 目的 探索学习档案对促进学生反思性学习的作用.方法 选择哈尔滨医科大学2007级临床医学专业354名学生为研究对象,开展学习档案干预研究,进行3次问卷调查,对比前后差异.结果 经过重复测量的方差分析得出P ＜0.05,说明3次测得分数差异具有统计学意义,学生的反思性学习能力有所提高.结论 学习档案中的反思功能对于学生反思性学习能力的提高有一定的促进作用.
- 刘乐乐杨立斌朴杰杨琳丽曹德品
- 关键词：学习档案反思性学习形成性考核医学生元认知
- 全球背景下的中国医学教育改革被引量：10
- 2012年
- 100年前的《弗莱克斯纳报告》推动了现代医学教育改革的进程，半个世纪前提出的“以问题为基础的学习（Problem—based learning，PBL）”开创了以学生为中心的医学教育模式，如今基于“培养医学卫生人才岗位胜任能力”的目标正推进第三次医学教育改革。我国医学教育历经100多年的发展，在当前全球医学教育改革背景下，已成为世界医学教育的重要组成部分。哈尔滨医科大学通过国际合作开展了全面的医学教育改革，接受了参照全球医学教育标准的医学教育认证，是我国医学教育改革的一个缩影。
- 杨琳丽刘乐乐杨立斌赵光曹德品
- 关键词：医学教育改革医学教育认证
- 澳大利亚医学会医学教育认证程序之借鉴被引量：1
- 2010年
- 澳大利亚医学会为独立的医学教育标准制定机构，实施对澳大利亚和新西兰医学院校的认证。我国在近几年开展的医学教育认证活动中，充分借鉴了澳大利亚医学会的认证程序。本文详细介绍了澳大利亚医学会的认证程序以及对我国医学教育认证工作的启示，旨在使我国的医学教育工作者对认证程序有所认识，进一步促进我国医学教育认证工作的开展。
- 杨立斌杨琳丽曹德品赵士斌
- 关键词：医学教育
- 以问题为基础学习教学方法对医学生交流恐惧心理的影响被引量：3
- 2010年
- 为了解医学生交流恐惧心理状况，探索以问题为基础学习教学方法对改善学生交流恐惧的作用，本研究以七年制医学生为对象，采用交流恐惧自陈量表对学生进行了问卷调查。结果显示，七年制医学生均有不同程度的交流恐惧，女生高于男生；采用以问题为基础学习教学方法班级的学生的交流恐惧程度，明显低于采用传统教学方法班级的学生。可见，以问题为基础学习教学方法可以减少医学生的交流恐惧心理。
- 朱慧全杨琳丽李霞汪强虎曹德品
- 关键词：以问题为基础学习医学生交流恐惧
- 临床医学本科课程整合后按系统开设临床病例讨论课的研究与实践被引量：2
- 2014年
- 临床医学本科在临床课程整合后单独开设临床病例讨论课,不仅能有效地配合临床课程整合,又能及时加深学生对所学理论知识的理解和运用。实践证明,这种方法有利于提高学生分析和解决问题的能力,有利于提高学生临床思维能力。
- 郭庆峰张东华薄红杨立斌崔莹高岳郭劲松
- 关键词：临床医学本科课程整合
- 七年制医学生教育环境适应度量化分析被引量：3
- 2010年
- 为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表(DREEM)对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析。得出的结果:与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解决问题能力;PBL教学能够以学生为教学中心,PBL教学过程中教师能够与学生建立良好的交流和沟通关系。
- 杨琳丽李勇苑立军朱慧全
- 关键词：教育环境适应度
- 世界医学教育认证体制与我国医学教育认证实践被引量：9
- 2010年
- 医学教育认证的目的是为了保证医学教育质量.本文介绍了对全球医学教育认证产生重要影响的世界医学教育联合会和美国医学教育认证机构,论述了医学教育认证的内涵、标准、机构、类别、程序和结论,以及我国开展的医学教育认证实践.
- 杨立斌曹德品杨琳丽朱慧全赵士斌
- 关键词：医学教育
