阜阳市第二中学
- 作品数：68 被引量：40H指数：3
- 相关作者：张桂辉张洪峰倪前月王栋梁朱晓晖更多>>
- 相关机构：阜阳师范学院阜阳师范大学马鞍山市第二中学更多>>
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- 小议对柳永《雨霖铃》的差评
- 2019年
- 柳永《雨霖铃》是柳词和婉约派词的代表作,历代评论家对这首词的好评颇多。清代刘熙载称其善于点染,清代黄苏称其语平意密,今人刘永济称其善于写景传情。但是,出人意料的是,历代对这首诗词的差评也有不少。本文拟在介绍对这首词的差评的基础上,就其中一些差评进行驳正,并分析这些差评产生的原因。
- 朱晓晖
- 关键词：《雨霖铃》
- “唱、学、用”教学模式在高中英语重难点句型中的应用
- 2020年
- 随着课程改革的不断推进,高中英语课程标准中明确提出对学生语用能力的培养,而要想实现这一教学效果,那么加强学生对句型的理解是关键。为了让学生体会句型教学的重要意义,并对重要句型进行应用和掌握,本文对重难点句型微课教学进行了探讨,深入探讨"唱、学、用"教学模式在微课中的应用,以此提升学生的英语水平和语言能力,为今后的成长和发展打好基础。
- 郑舒娴
- 关键词：教学模式高中英语
- 准确背诵古诗,从了解格律知识开始被引量：1
- 2018年
- 在当代，哪一首古诗最容易被人们背错呢？我没有查到相关的数字资料。不过，从我了解的情况来看，应该是于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
- 李向慧
- 关键词：古诗知识《石灰吟》
- 对运动技能学习的分类层次的研究
- 2006年
- 为了提高运动学习的效果,必须认识运动学习的理论背景。本文通过客观分析当前运动学习的现状和误区,尝试进行运动学习层次分类,提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来。
- 杨光明
- 农村留守儿童教育发展对策研究被引量：1
- 2012年
- 农村留守儿童是我国近些年来出现的一种特殊的社会弱势群体,因父母外出务工长期不在家而缺少对子女的教育,同时政府学校等又无法关爱到所有的这些孩子而导致这些留守儿童得不到良好的教育保证,从而使得他们的生活、道德、心理、学习、人生观、世界观等出现了严重的偏向和错误的认知。家庭、学校和社会应该相互配合、密切协作,共同解决农村留守儿童的教育问题。
- 贾梅张炳明刘雪娟
- 关键词：农村留守儿童教育问题
- 高中物理课堂教学实效性探究
- 2021年
- 安徽新一轮高考改革正式实施,物理学科成为理科生参加高考进入高等学府的必选学科。众所周知,物理学科知识的特点和奥妙决定了选择物理学科学习的难度,往往让学生望而却步、望洋兴叹;作为物理教育教学实施者的教师,如何提高物理课堂教学的实效性?着实值得我们物理教育工作者努力探讨。
- 张明战
- 关键词：教学实效性学生综合素质
- 培养学生非智力因素 提高政治教学实效性
- 2013年
- 新课程虽然不再以教材、教师为本，强调拓展资源“用教材教”，强调学生的自主、合作、探究、体验等，丰富了课堂内容，转变了教学方式，但学生普遍反映政治学科难学，不愿学。究其原因，不是因为学生智力低下，而是由于其非智力因素没有充分地调动和发挥。因为非智力因素在教学活动中，能够激发主体动机、排除内外．困难的干扰、坚定信心、增强学习力和创造力。那什么是非智力因素呢？从广义上讲，凡是智力因素以外，影响智力活动和智力发展的具有动力作用的一切心理因素都可称为非智力因素；从狭义上讲，非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志等个性心理品质。心理学研究表明：在智力因素相同的情况下，非智力因素往往对学习和事业起决定性作用。所以，在政治教学中让学生具有正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极的学习情感和坚强的学习意志，抓好非智力因素的培养，会有效地提高课堂教学的实效。
- 徐国宝
- 关键词：学生非智力因素政治学科教学实效性个性心理品质学习意志学习情感
- 对一道典型运动学例题错解剖析被引量：1
- 2015年
- 通过对一道典型运动学例题错解剖析,进一步分析了在解答问题过程中思维偏差产生的根源以及应对的教学策略.对帮助学生进一步认清杆在圆柱体或球上的运动过程和物理图景,突破思维的难点,扫清学习中的障碍以及对帮助学生从本质上把握物理规律和解决物理问题,将起到积极的促进作用.
- 陈向群孟凡玲
- 关键词：运动学错解分析物理图景
- 浅谈高中英语复习课堂的有效构建
- 2020年
- 高中英语课堂中,复习是最为重要的阶段之一。教师需要在这一过程下找出学生学习中存在的各种问题,使学生的学习情况更为稳定,降低学习中的一些盲区产生的影响。而复习课堂的构建需要从综合性入手,从学生英语能力的各个方面进行考察,在教学中满足学生理解、学习与记忆的实际需要,从而能够更好地应对高考以及未来的英语交流。
- 刘艳
- 关键词：高中英语英语复习课堂
- 新时期高中通用技术教师素质培养的路径被引量：4
- 2019年
- 在高中通用技术课程的实施中,师资力量上的支持相对薄弱。文章从时代要求与课程要求的视角出发,对当前通用技术教师应具备的专业素养进行深入分析,同时针对教师素质差异,提出了符合通用技术教师素质培养的模式与方法,以期为相关理论的研究及实践教学形成提供参考。
- 闫超明
- 关键词：教师素质
