丹江口市教研室
- 作品数：75 被引量：15H指数：2
- 相关作者：姚杰李敏董丹云赵长志汪正东更多>>
- 相关机构：十堰市应用科技学校十堰市计算机技术学校汉江师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 《不同和相同》研究侧记
- 1996年
- 一、琢磨教学思路 通过反复学习、研究我们确立了如下教学思路: 1.比较能力的训练必须借助具体的实践活动来实施,必须把这两者结合好。 2.本课应侧重“怎样比”,而不是“比什么”,重在方法指导。引导学生从形状、颜色、气味、材料、构造等各方面去比较。 3.材料的设计和选择应尽可能体现趣味性。
- 刘绍江
- 关键词：蜡笔教学思路水彩笔纸袋铅笔
- 案例教学在初中思想品德课中的应用被引量：2
- 2011年
- 案例教学法也叫个案教学法，指在教师指导下，根据教学目标和内容，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。实践证明，运用“案例教学法”能收到良好的教学效果。
- 乞成云李强
- 关键词：案例教学思想品德素质教育
- “熟”是创新之母
- 2001年
- 笔者曾对300名教师的教学“病症”进行过认真的诊断分析，发现一个奇怪的现象：80％以上的教师为了讲好某一节公开课，往往提前一周乃至一个月就开始做精心的准备——先是广泛搜集资料，然后反复试讲，最后展示，但效果仍不理想。缘由之一：不熟。这种教材不熟、方法不当、知识不博、学生不活的教学行为极大地阻碍了创新教育的开展，也使减轻中小学生过重的课业负担成为一句空话。
- 朱道兴
- 关键词：试讲课业负担教学行为复试公开课名教
- 以学定教，学路优先
- 2014年
- 教学必须是一个完整的关系、结构，有教无学不是教学，有学无教当然也不是教学。教与学是一个辩证统一体，不能偏废其中任何一个。教与学的目标必须统一于学，统一于学生的学习和发展，这是由儿童身心发展特点规定的、学生主体发展规律所决定的。在科学课上以学定教，就是要求科学课教学必须遵循学生学习科学的规律，必须以科学高效的学习规律为依据，必须充分体现个性发展和全面发展相统一的教学原理。
- 胥金辉宋咏霞
- 关键词：科学课教学辩证统一身心发展教学原理
- 中学体育“耐力跑”项目分层教学策略被引量：2
- 2012年
- 耐久力素质是五大身体素质之一．一般在14～17岁之间，锻炼的效果最显著，改善和提高的幅度也最大。在当前的耐力跑教学中，不少学生因吃苦精神差、肥胖等原因导致“耐力跑”成绩提高缓慢。教师只要针对教学中的有关问题，采取有效对策．定会收到较好的教学效果。从“以学生发展为本”的理念为基础，体现每位学生发展的要求，以形式多样、内容丰富的教学方法、
- 胥金辉
- 关键词：耐力跑教学教学策略中学体育吃苦精神
- 自然教学应注重的六个问题
- 1998年
- 小学科学启蒙教育是对小学生进行素质教育的一个重要的内容,承担此项重任的小学自然学科经过十几年的改革,在教学指导思想、教学方法、教学手段等诸多方面都产生了深刻的变革,但也暴露出诸多带共性的问题,有待探讨、改进。 一、自然教学大纲的学习与贯彻不容乐观 教学大纲是我们开展教学的根本的指导性文件,应当在教学实践中落实自然大纲要求,贯彻大纲精神,教者不去学习大纲,或死套教师用书。
- 南荣梅刘绍江
- 关键词：自然教学教师用书尝试教学法自然学科
- 强化“四性”结合 促进学生发展
- 2005年
- 姚杰
- 关键词：儿童社会化社会性发展良好品德自我建构
- 英语支架式教学导学案的创设步骤与使用方法
- 2012年
- 教育工作者经常用搭建支架这个词来描述教师为学生提供士具，以帮助学生成功完成对他们来说有挑战性的任务。“搭建支架”是由布鲁纳（Bner,1976）基于维果茨基“最近发展区”的概念首先创造出来的词。支架式教学理论在现代教育理论中广受推崇；基于此理论的支架式教学模式正逐步得到认可和推广，这种教学模式中，
- 孟凡青
- 关键词：支架式教学模式英语现代教育理论维果茨基
- 引领观察
- 2015年
- 在《多样的面孔》一课教学前，最好组织学生开展一个月或半个月对月球连续观察的活动。这个观察活动如果按照传统的模式教学，难以达到预期的教学效果。我们可以把教学内容分解成几个部分，课内课外结合，连续多次进行。课内主要是观察、记录方法的指导和观察成果交流，老师和学生在课外一起开展观察月球的活动。
- 周学斌
- 关键词：教学效果教学内容月球
- 知荣辱 学做人 促成长
- 2007年
- 同学们，我们敬爱的胡锦涛爷爷前段时间特地提出，要引导青少年树立社会主义荣辱观。是的，荣辱观问题，是与一个人的道德品质密切相关的问题。
- 姚杰
- 关键词：社会主义道德品质荣辱观爷爷
