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福州教育学院

作品数:709 被引量:446H指数:9
相关作者:何捷唐禧林莘郭祥兴陈曦更多>>
相关机构:福建师范大学闽江师范高等专科学校福建教育学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家社会科学基金福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理文学社会学更多>>

文献类型

  • 516篇期刊文章
  • 12篇会议论文

领域

  • 459篇文化科学
  • 16篇经济管理
  • 14篇文学
  • 8篇理学
  • 6篇社会学
  • 6篇语言文字
  • 5篇哲学宗教
  • 5篇艺术
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇轻工技术与工...
  • 4篇农业科学
  • 3篇机械工程
  • 3篇政治法律
  • 1篇矿业工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇建筑科学
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇历史地理

主题

  • 154篇教学
  • 80篇语文
  • 65篇数学
  • 59篇课堂
  • 31篇教育
  • 30篇小学数学
  • 29篇文学
  • 29篇小学生
  • 28篇知识
  • 28篇作文
  • 28篇共同体
  • 26篇教师
  • 25篇学习共同体
  • 25篇课程
  • 24篇语文学
  • 24篇语文学习
  • 23篇学语
  • 22篇学科
  • 22篇思维
  • 21篇阅读知识

机构

  • 528篇福州教育学院
  • 11篇福建师范大学
  • 3篇闽江师范高等...
  • 2篇福建教育学院
  • 2篇新疆乌鲁木齐...
  • 1篇福建医科大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇教育部
  • 1篇新疆农业大学
  • 1篇云南师范大学
  • 1篇漳州师范学院
  • 1篇三明学院
  • 1篇闽江学院
  • 1篇福建出入境检...
  • 1篇闽南理工学院
  • 1篇福州第一中学
  • 1篇厦门实验小学
  • 1篇华侨中学
  • 1篇福建省教育厅
  • 1篇福建省安溪县...

作者

  • 10篇林莘
  • 10篇何捷
  • 8篇郑尚标
  • 6篇李秀明
  • 6篇胡元华
  • 6篇林莺
  • 6篇黄权
  • 6篇邱桂华
  • 5篇唐禧
  • 5篇陈秀娟
  • 5篇林芷
  • 5篇林锦春
  • 4篇郭祥兴
  • 4篇林哲
  • 4篇刘琪瑶
  • 4篇廖琦婕
  • 4篇陈慧凌
  • 4篇吴志诚
  • 4篇林静
  • 4篇陈秀娟

传媒

  • 42篇福建教育
  • 27篇福建基础教育...
  • 25篇快乐语文
  • 17篇海峡儿童(读...
  • 15篇福建中学数学
  • 15篇新教师
  • 13篇福建教育学院...
  • 10篇湖北广播电视...
  • 10篇小学生时空(...
  • 10篇当代教研论丛
  • 9篇数学之友
  • 9篇高考
  • 9篇福建教育研究
  • 8篇教育评论
  • 8篇中学教学参考
  • 7篇天津教育
  • 7篇素质教育博览...
  • 7篇海峡儿童
  • 6篇小雪花(小学...
  • 6篇西部素质教育

年份

  • 18篇2024
  • 35篇2023
  • 28篇2022
  • 35篇2021
  • 42篇2020
  • 35篇2019
  • 43篇2018
  • 34篇2017
  • 39篇2016
  • 22篇2015
  • 23篇2014
  • 30篇2013
  • 46篇2012
  • 10篇2011
  • 5篇2010
  • 15篇2009
  • 23篇2008
  • 16篇2007
  • 16篇2006
  • 8篇2005
709 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学习贵在积累
2003年
[写作提纲] 一、提出论点:学习贵在积累二、多角度论证: (一)正面说理——1.引用茅盾的话2.列举中外名人事例(我国唐代诗人李贺、美国作家马克·吐温) (二)
伊升吴维璋
关键词:作文议论文马克·吐温唐代诗人美国作家写作
基于探究式教学法的高中地理课堂教学优化路径探析被引量:2
2023年
课程改革的深入,对高中地理教学提出了更高的要求,探究式教学法作为新课程改革中提出的新型教学方法,在学生综合思维与实践能力培养、地理核心素养的形成方面具有重要作用。文章以探究式教学法在高中地理课堂教学中的路径优化为出发点,总结探究式教学法运用于高中地理课堂中存在的不足之处,从教学方法与教学设计优化等方面阐述探究式教学法在高中地理课堂的应用,以期提高探究式教学效率,提升高中地理课堂教学质量。
黄南华
关键词:探究式教学法高中地理教学方法
田园里的那些事
2011年
今天,我又回到了老家。田地还是那么绿,园子还是那么五彩缤纷,可是爷爷已经不在我身边了。我的记忆不禁回到五年前……
翁畅妍唐禧
关键词:小学生作文语文学习
南拳北腿
2016年
“南拳北腿”,是一个武打游戏的名字,它让大家过了一回“口头大侠”的瘾。游戏开始之前。老师宣布规则:“男女生各派一个代表,用动词来过招。
叶方忻
关键词:南拳男女生游戏武打
在经典的润泽下提升写作能力
2020年
学生的写作能力是语文素养的综合体现,因此,初中语文教师应当高度重视学生写作能力的培养。在实际教学过程中,初中语文教师要注重利用阅读素材进行写作,将"读"与"写"充分结合,实现"以读促写"的目标。这有利于学生将阅读过程中所积累的素材、知识以及技能充分运用到写作之中。文章重点以中华经典文学作品为切入点,通过引导学生阅读经典,促进其写作能力的提升。
徐正安
关键词:初中语文经典名著写作能力
高校图书馆为残疾读者服务探讨被引量:1
2014年
简述高校图书馆为残疾读者服务的重要意义,介绍发达国家高校图书馆为残疾读者服务的特色,分析我国高校图书馆为残疾读者服务的现状,探讨进一步做好残疾读者服务工作的有效措施。
邱桂华
关键词:残疾读者
篮球课的运动风险评价及管理研究被引量:1
2018年
本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对篮球课的运动风险管理进行归纳和总结,提出从健康风险、环境风险、组织管理风险3个方面对篮球课的运动风险识别与评价,从风险识别、风险评估、风险应对等方面分析现有的篮球课运动风险管理现状,探寻基于不同利益相关方应对篮球课的运动风险管理,进而提出加强篮球运动风险管理研究的建议。
叶永进
关键词:篮球风险管理
大单元教学视角下章复习课的设计与思考——以“不等式与不等式组”为例
2024年
章复习课要立足于整体,既要具有查缺补漏、夯实基础的功能,又要“以学生发展为本”,从知识的整体性、系统性出发,引导学生关注知识之间的联系,促进学生在头脑中形成清晰的知识树,并生根发芽,育树成林.以不等式章复习课为例,让学生梳理本章知识体系,在操作过程中感悟不等式与方程、函数之间的内在联系,了解本章的学习方法及渗透的数学思想.
段振富赖家美
关键词:一元一次不等式数形结合思想
思维品质:“学习共同体”的内蕴与实践被引量:1
2018年
随着"翻转课堂"在我国中小学中获得了越来越多的重视与应用,教育者愈发意识到拘泥于教学流程的翻转难以获得普遍、长久的有效性,而应不断走向"最大化地利用面对面的教学时间,创建以学习者为中心的学习环境"这一目标,从流程翻转到学习内容、学习目标的翻转,最终达成"学教翻转"。聚焦内容与目标,必然指向的是备课环节的思考——教师不仅仅要"备文本",更要"备学生",了解学生的学习特点、学习过程和学习水平,从而设计具有冲击性和挑战性的核心问题引导学生学会学习。只有这样的课堂,才有学习发生的生长点;只有这样的课堂,才既翻转了课堂中的师生角色定位,又翻转了传统的教学结构序列;只有这样的课堂,能真正让学生在亲身体验与挑战中发生有意义的学习,才能有效激发学生在课堂上主动思考、动学习,促进其思维品质提升,走向深度学习。
林莘
关键词:思维品质备课环节以学习者为中心暑假
浅谈MOOC环境下高校图书馆信息服务创新
2015年
MOOC的发展使传统的教育模式发生重大变革,也催生了高校图书馆信息服务方式的转变。文章简要介绍MOOC环境下高校图书馆信息服务创新的必要性,并探讨高校图书馆进行信息服务创新的措施。
施发富邱桂华
关键词:信息服务图书馆服务
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