江苏省南通市通州区金乐小学
- 作品数：106 被引量：41H指数：3
- 相关作者：熊小菊苏小莉虞冬梅胡蕾戴燕更多>>
- 相关机构：武胜县城南小学华东师范大学成都外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学交通运输工程社会学更多>>
- 小学数学设计非书面作业的做法
- 2023年
- 作业是基于学习任务所展开的延伸、拓展活动,并没有固定形式,尤其是随着“双减”政策的有效推进,小学数学教师除了要科学削减书面作业的总量,减轻学生的作业负担之外,还应主动设计多元、创新十足的非书面作业活动,进一步锻炼学生的数学学科能力,为学生的素质发展做好充分的准备。本文将从四个角度,设计数学游戏类作业,唤醒学生的学习动机;设计数学探究类作业,促进学生的能动建构;设计生活观察类作业,丰富学生的感性认知;设计实践操作类作业,提高学生的实践能力,阐述小学数学教师设计非书面作业活动的有效方法,希望能够切实优化数学作业的结构与质量,推动数学教育减负提效改革进程。
- 邢建玉
- 关键词：小学数学
- 基于核心问题,设计数学挑战性学习任务
- 2020年
- 挑战性学习任务是由教师设计提供给学生进行探究性学习,以达成教学目标的一项活动。基于核心问题设计数学挑战性学习任务,可以推进学生学习方式的变革,为学生自主探究学习创造条件,促进学生对知识的深刻理解,有助于学生学习效能的提升。基于核心问题设计数学挑战性学习任务,教师可以通过聚焦核心问题的本质、优化核心问题的表征、细化核心问题的要求、拓展核心问题的范围等举措,提高挑战性学习任务的有效性,促进学生对数学本质的深刻理解,提升学生的数学素养。
- 王志南
- 关键词：小学数学
- 捕捉语用训练契机,强化学生运用能力
- 2017年
- 自从提出“语用”教学理念以来,语文教学从传统的关注文本内容逐步向关注文本言语形式转变。但阅读教学又迎来了新问题：究竟该在何时展开语言表达训练？笔者结合自身的教学实践,从以下三个方面谈谈教师如何捕捉语用训练的契机,强化学生的运用能力。一、顺势而下,在转化实践中强化运用能力新课标指出：语文教学的核心目标是培养学生正确理解和运用祖国语言文字,初步形成听说读写的语文实践能力。很多教师对语用训练的本质缺少应有的认知。
- 虞冬梅
- 关键词：语文实践能力言语形式教材文本语言文字训练《语文》描写方法
- 引领学生在对话中解读文本内涵——《装满昆虫的衣袋》教学片断及教学思考
- 2010年
- 《装满昆虫的衣袋》是苏教版五年级上册的教学内容,文章主要讲述了昆虫学家法布尔小时候对昆虫充满好奇的两件事,叙述了法布尔对昆虫由着迷到痴迷的过程。文章的结构虽然简单,但文字描写却引人入胜,人物形象更是生动鲜活。
- 胡蕾
- 关键词：解读文本教学思考
- 将“乐善”的种子播种于习作教学
- 2019年
- 写作是小学语文教学的重要内容,也是小学生必须培植的基本能力。“乐善”是学生从小就必须具备的情怀,在写作中要让“乐善”移植进来,以让作文熠熠生辉。教师在施展写作教学时,要将视角对准他们的情感领域,即要穿插“乐善”,使所有的学生在原先的基础上都有所生长。
- 王菊芳
- 关键词：情感领域习作教学种子播种小学语文教学写作教学小学生
- 激发学生主体意识轻松学英语被引量：1
- 2014年
- 学生主体地位的确立，学生主体意识的发挥，是充分提高学生综合语言运用能力的保障，是构建小学英语课堂教学有效性的基石。英语作为一门工具性语言，更加需要在教育教学过程中，注重课堂的互动与交流，加强实际运用与实践。而要实现这些，都要以学生主体意识的强化为基础。为此，本文针对学生主体意识的强化，提出了从以下几个方面努力的看法：
- 顾清清
- 关键词：学生主体意识英语课堂综合语言运用能力学生主体地位教育教学过程教学有效性
- 指向深度学习的数学讲评课微思考——以“圆柱和圆锥”单元调研卷为例
- 2021年
- 数学教学中,试卷讲评课的教学发挥着至关重要的作用。与新授课一样,教师要时刻关注学生的发展,走出"满堂灌"的误区,带领学生走向深度学习,解放学生的脑、手、嘴等,从而培养学生的数学学习能力。
- 卞冬梅
- 关键词：小学数学讲评课试卷讲评
- 读写结合教学策略例说
- 2015年
- 当前,小学生的写作情况不容乐观,多数孩子不喜欢写作,或没有写作素材,或没有生活积累,缺乏写作热情。为此,教师当立足课堂教学,在＂阅读＂与＂写作＂之间架起一座桥梁,以读促写,读写结合。一、激发兴趣,以读促写：给学生一双欣喜的眼睛在语文课堂教学中,教师要以＂读＂为线,放飞＂写＂的风筝,给学生一双欣喜的眼睛,引领他们发现美丽。例如,教学《燕子》,教师在黑板上出示填空题：师：一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,（）。
- 邢卫国
- 关键词：教学策略读写结合写作热情写作素材文本内涵阅读课堂
- 基于校本课程的美育活动
- 2020年
- 随着新课改的不断推进,校本课程也逐渐受到人们重视。美育是素质教育的重要构成部分,因此教师可以基于校本课程,通过融入生活元素、提升审美情趣等方式,开展美育活动,从而实现立德树人的教学目标。
- 邢卫国
- 关键词：小学语文校本课程美育活动
- 不让手机“绑架”我的童年
- 2019年
- 一、教育背景21世纪是信息时代,手机与网络已在人们的日常生活中占据越来越重要的位置。手机在带给人们便利之余,也带来了一系列负面影响。自控力较弱的儿童容易沉迷聊天、网游等新鲜刺激的休闲方式,这既浪费了大量的学习、休息时间,又让他们的身心受到伤害。本次主题班会旨在让学生全面地认识手机的利与弊,引导他们正确合理地使用手机,让每个学生都能远离滥用手机带来的伤害,健康快乐地成长。
- 王菊芳
- 关键词：手机
