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北京市牛栏山第一中学

作品数：58 被引量：23H指数：3
相关作者：刘颖更多>>
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发文基金：北京市社会科学基金国家高技术研究发展计划国家科技重大专项更多>>
相关领域：文化科学经济管理生物学自动化与计算机技术更多>>

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传媒

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共 58 条 记 录，以下是 1-10
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“东南亚”一节教学过程设计
2008年
张蕊
关键词：教学过程设计学生自主学习
审题重要性示例
2006年
温春和朱智铭
关键词：审题同学
“神奇”的杠杆促进学生核心素养发展
游戏化教育是通过游戏元素或方法的加入，让孩子在游戏中不断试炼，总结策略及规律，反思生活中的自己，学会用游戏化思维看待问题，帮助促进学生将学习的外部动机转化为内部动机，提高学生的自信心和效能感，培养孩子的主动性和创造性。因...
唐文清
关键词：游戏活动
走进墨尔本(四) 体验不一样的教学方式
2013年
2072年10月3日，北京市顺义区教委组织的市级骨干境外培训，经过2轮的考试，挑选了21人，前往澳大利亚墨尔本市，并在RMIT大学语言训练中心进行培训。本文的作者有幸成为其中一员，在接下来的时间里，她将自己对当地教育、文化、城市、居民的所思所感记下，带我们领略澳大利亚教育的风采。
张光伟
关键词：教学方式教师
《初识Flash动画》教学设计被引量：1
2011年
教材分析 本课内容参考北京教育出版社出版的《信息技术》第4册第4章《Flash动画制作》中的第一节《初识Flash动画》。教学内容有：了解动画产生的原理，初识Flash工作界面，制作简单的逐帧动画。
张光伟
关键词：FLASH动画教学设计动画制作教材分析逐帧动画
我国成人游泳赛事参与影响因素研究
＜正＞进入21世纪,尤其北京奥运会、伦敦奥运会之后,我国竞技游泳水平在世界竞技体育舞台上再次回升,极大刺激了全民健身领域游泳运动的普及与发展,引来了国民参与游泳运动的热潮。《全国业余游泳锻炼标准》于2001年颁布推广以来...
杨涛温宇红
通过基于团队合作的教学诊断提升学校教学领导力——以北京市N中学为例被引量：1
2014年
从组织学习和知识管理理论出发,通过设计基于团队合作的教学诊断,来加强学校内生的、可持续发展的教学支持系统建设,进而提升学校共享的教学领导力水平。以基于团队合作的教学诊断为例,探讨教师缄默知识成为外显知识的具体途径,并建议学校中层教学领导对于知识管理给予足够的关注,以充分发展教师成长共同体。
余凯张华礼
关键词：组织学习教学诊断教学支持
港西三区聚表二元驱中表面活性剂优化筛选被引量：3
2015年
聚表二元驱是最具有发展潜力的三次采油技术,对其表面活性剂的优化筛选的研究有利于提高其驱油效果。针对大港油田港西三区,研究了4种不同类型的表面活性剂的二元体系对原油的界面张力性能、润湿性能、乳化性能、洗油性能,为现场优化筛选表面活性剂提供了依据。结果表明:KPS界面张力较小,但改变润湿性能力、乳化能力、洗油能力最强;DWS-3界面张力最低,改变润湿性能力、乳化能力、洗油能力较强;甜菜碱界面张力较小,改变润湿性的能力、乳化能、洗油能力较弱;十二烷基磺酸钠界面张力最大,且改变润湿性能力、乳化能力、洗油能力最弱;考虑到采出液破乳问题及经济效应,建议港西三区聚表二元驱采用表面活性剂DWS-3。
罗莉涛刘卫东朱文卿涂梅桂候冬冬寇慧慧
关键词：表面活性剂润湿乳化
以项目式学习促进教师专业发展——以教师UBD学习小组为例
2021年
项目式学习是一种能够促进学生进行深度学习、提升核心素养的学习方式.笔者尝试以不同学科教师联合组建学习小组,以追求理解的教学设计(UBD,Understanding By Design)为项目主题,开展教师项目式学习,在分析项目式学习关键要素的基础上,从主体参与、团队协作、项目选取、问题驱动、成果展示等方面进行探讨,通过学习小组的持续探索,促进教师专业发展.
霍德生刘伟彦
关键词：项目式学习教师专业发展
搭建课堂与社会的桥梁:社会性数学项目学习研究被引量：4
2016年
自从进入21世纪，信息社会飞速发展，项目学习这种新兴的教与学的方式越来越引起人们的关注，其理论和实践成果更是不间断地丰富起来．义务教育阶段《数学课程标准（2011版）》针对不同学段，明确提出了各学段应达到的问题解决能力目标．
王瑞霖张歆祺刘颖
关键词：数学课程标准社会性桥梁问题解决能力信息社会义务教育
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