《中国美术教育》编辑部
- 作品数：18 被引量：16H指数：2
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- 关于开展“全国中小学名派名师美术课堂观摩活动”课例征集的通知
- 2017年
- 近年来，在新课程理念下，各地美术教育教学的创新研究与实践有了较大发展，在改进教学方法、提高教学质量等方面出现了风格不同的流派，如浙派、苏派、粤派、北派等。为展示各地各派美术教学最新研究成果，促进各地甜啜之间的交流，为全国一线美术教师搭建展示与交流的平台，中国美术教育编辑部与广东省教师继续教育学会决定联合举办“全国中小学名派名师美术课堂观摩活动”（每年一届，以下简称活动）。
- 无
- 关键词：名师学名征集课例
- 国产动画的几个热点问题——《喜羊羊与灰太狼》案例带来的思考
- 2013年
- 动画的剧本是国产动画片的灵魂,没有一个优秀的剧本就没有一个优秀的动画片;动画片承载的内容较多,受到的束缚较多,是一种有限的艺术;动画片商业成功与制作技术并不存在一种必然的关系;国产动画片一味纠缠在寓教于乐无实质意义;动画片的民族性与民族化不是同一的概念,混淆两者的差异使国产动画裹足不前。《喜羊羊与灰太狼》的成功对于中国动画来说忧喜各半。
- 叶敏崔卫
- 关键词：《喜羊羊与灰太狼》剧本民族性
- 《美丽而又方便的世界》教学实录与点评
- 2005年
- 三、学生分析：1、本课教学对象是初中二年级的学生，他们对生活中的设汁艺术有着较丰富的感性认识，但是对于设计的原则和造型方法了解较少。本节课的教学活动设计力求从学生的生活实际出发，利用自然材料，结合生活用品的设计与制作，让学生感受设计艺术为我们生活带来的美感和便利。
- 张蓓丁悦崔卫
- 关键词：点评教学实录教学对象初中二年级教学活动设计艺术
- 《自画像》教学实录与点评
- 2005年
- 一、尝试作业(了解基本学情，发现绘画中存在的问题) 1、导言：我姓彭，小朋友们可以叫我彭老师。大家对我的第一印象如何?请你们用这张白色的小纸片来为我画张头像，头像指的是人的头部形象。绘画时间为两分钟。
- 彭敬杨群芳李静
- 关键词：点评教学实录小朋友绘画自画像
- 基于大数据思维的我国美术教师教育创新发展路径研究被引量：10
- 2016年
- 美术教师教育的重要性在于培养符合国家和社会人才需求以及时代发展的创新型美术教育师资,促进美术教师学习。信息技术的普及使学习无处不在,而被社会各界所热捧的"大数据"为我们提供了对深度学习探究的新视角。运用大数据思维在使用时产生的描述、预测和产生攻略三个递进层次作为研究脉络,在对社会生活方式、学习科学研究和教与学的认知调查的描述基础上,预测我国美术教师教育课程结构、学习前概念与学习过程研究的不足之处,产生深度学习模式下的美术教师教育创新发展路径的攻略,并提出了今后发展中值得进一步探讨的问题。
- 李静
- 关键词：课程模式
- 致读者
- 1995年
- 根据许多热心读者的建议,本刊决定明年在内容上略加改变,以6—8页的篇幅印制黑白图,并增加2页彩图,刊登美术教师和学生的优秀作品。其余文字部分,在内容上仍以美术教育信息、美术教育研究和教学经验交流为主。
- 关键词：美术教育美术教师美术作品
- 发展中的美术教育理论及其方法探微
- 2003年
- 2l世纪的来临,带来许多社会改变,教育也同样需要改变,美术教育的发展更是如此。在当今多样性、多元化发展的社会中,我们需要对传统的美术教育进行反思,继而改变其中不完善的地方。
- 李静
- 关键词：美术教学教学方法教学资源审美教育教学模式
- 21世纪需要什么样的艺术教育?――《国际艺术教育思潮》评介
- 2022年
- 近年来,国际艺术教育界积极探索与时代发展相适应的发展方向,深入研究在系统创新与教育改革中艺术教育究竟有怎样的作用,21世纪需要怎样的艺术教育,艺术教育有怎样的独特功能,它提供什么,为什么它是非常重要的,它在当今社会和未来社会中究竟有什么力量。钱初熹主编的《国际艺术教育思潮》一书可以提供这些问题的解决路径。
- 李静
- 关键词：教育思潮艺术教育界
- 第五届全国中小学美术教师基本功比赛在开封举行
- 2008年
- 由国家教育部体育卫生与艺术教育司主办，《中国美术教育》编辑部、中国教育学会美术教育专业委员会、河南大学艺术学院承办的“第五届全国中小学美术教师基本功比赛”于2008年10月30日至11月3日在河南省开封市河南大学艺术学院举行。10月31日上午，教育部体育卫生与艺术教育司艺术教育处万丽君处长、中国教育学会美术教育专业委员会杨永善理事长和章瑞安秘书长、河南省教育厅体卫艺处郭蔚蔚处长、河南大学党委王凌副书记、河南大学艺术学院赵振乾副院长，以及本次比赛的评委和各地的领队、选手出席了开幕式。
- 关键词：基本功比赛美术教师
- “匠”能出“新”:新时代下美术教师工匠精神与创新教学思维之路被引量：5
- 2018年
- 新时代下各行各业对工匠精神的重拾,凸显了个人深入细致的体验和与他人合作的价值,推动对传统文化建设的创新理解。美术教育作为一个重要的视角,赋予学生对校内和校外美术学习经验的多重体验与创造,能培养学生视觉认知与批判性思维能力,使其在全球境遇与本土关怀的相互关系中获得文化自信。因此,立足视觉文化发展趋势和美术教师工匠精神,可围绕新时代下有关美术教学的核心要素、变革本质以及创新思维路径等三个方面展开研究:从教学主要特征与教师特质两方面琢磨美术教学核心要素;从以学生学习为中心进行核心教学内容提炼,到四类课程设计与组织的分解与重构,进一步推敲美术教学变革本质;从创新教学思考方法和探寻突破性想法实施途径两方面提出美术教学创新路径。以此倡导美术教师以自身精湛的教学技艺、创新思维和对教学的热爱,开展让学生终身受益的好的教学。
- 李静
- 关键词：视觉文化美术教师教学创新
