南充市第六中学
- 作品数：55 被引量：54H指数：3
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- 对初中语文课堂教学“务实”的思考
- 2021年
- 初中语文课堂是教师非常重要的传播语文知识、道德培育阵地。初中学生正处于人生观、价值观、世界观的初步形成阶段。如果能够切实有效利用好这 45 分钟的珍贵时间,抛砖引玉,激发学生们学习语文的兴趣和热情,就能达到新课改的要求。提高学生道德品质和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极作用。本文主要讨论如何务实高效利用语文课堂,提升教师教学水平。
- 李举
- 关键词：初中语文课堂教学务实
- 社区教育与基础教育的结合探讨——以南充市顺庆区为例
- 2019年
- 社区教育作为当今教育发展的一个新的重要方向和目标,它的运作方式应该如何进行,是社区工作者和教育工作者都应该思考的问题。将社区教育与基础教育结合起来,让社区教育与基础教育优势互补,既能弥补普通国民教育体系的不足,又能扩展社区教育的范围,将成人教育与普通全日制教育的有机结合,是达成构建学习型社会、实现人的全面发展的有效途径。
- 吴俊艳吴静李志荣
- 关键词：社区教育基础教育
- 让文言文教学＂活＂起来
- 2013年
- 文言文是语文教材的重要组成部分，认真研究文言文教学，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，提高文言文教学的效率，是每一个教学人员的重要任务。很多初中学生认为文言文晦涩、枯燥、难懂、难学。对文言文的厌学心理相当普遍，造成这种情况的原因，除了文言文本身年代久远，有语言障碍外，跟我们教学文言文的传统方法和学生的学习方法也有很大关系。许多教师教法僵化，教学模式单一。学生没有朗读、领悟和思考的时间，只能“死”学。结果是本应充满诗意与活力的文言文教学变成了一潭死水。
- 杨莹
- 关键词：文言文教学教学特点教学人员厌学心理语言障碍
- 高中生物培养学生自主学习能力怎样进行
- 2019年
- 高中生物知识点大体涉及细胞、生物组成、遗传、环境等方面的知识点。因此我们必须针对复杂的知识制定一套自己的学习计划, 并能在自主探索中进行理解记忆,进而提高对生物学习的积极性。本文就现阶段已掌握的生物理论进行梳理记忆,为了在解题过程中的问题,及对应的知识点进行阐述,进而展开相关的探究。
- 李仁铸
- 关键词：高中生物
- 中西二元文化视角下的《金锁记》及其传播分析
- 2021年
- 《金锁记》集苍凉的基调、精巧的铺陈、瑰丽的词汇、乖戾的人物于一体,堪称上海“十里洋场”的文学奇葩。作品中欧美日常物品的杂陈、西方审美意象的穿插、意识流写作技巧的施展,让读者体会到异域之风无处不在。同时,作品对中国文化场域的锁定、传统叙事方式的传承、古典小说技法的运用,又使其富于东方文化神韵。然而,兼具中西文化特色的《金锁记》在传播中却出现了在“中热西冷”的强烈反差。这种现象的出现,既与特定政治和文化环境有关,也与作者因特定的传播意图和翻译策略偏好而导致的表达缺陷相关。
- 吴俊蓉吴静
- 关键词：《金锁记》归化异化
- 浅谈如何运用激励手段提高高中数学学习效率被引量：1
- 2018年
- 高中是学生学习生涯中比较重要的一个阶段，同时也是决定学生未来的一个阶段，基本每个学生都在尽自己最大的努力来学习，希望自己在高考中能够取得优异的成绩。但是高中数学和初中初中数学相比难度有了大幅度的提升，在这种情况下老师的激励也会起到非常重要的作用，可以提升学生的学习效率。
- 林娟娟
- 关键词：高中数学
- 论“春秋决狱”对中国法律传统的影响被引量：6
- 2007年
- "春秋决狱"即以《春秋》等儒家经典里的经义和事例作为审判决狱的依据,实质是用儒家伦理充当法条。春秋决狱对中国特殊的法律传统具有根本性的影响:作为引礼入法的切入点和重要方式,它开启了法律儒家化的立法传统;同时,也开创了经义决狱的司法传统,直至清末,经义决狱余风犹存。传统的影响是深远的,加深对春秋决狱与中国法律传统的研究,有助于理解某些现实的法制问题。
- 蒋冬梅黄川倪
- 关键词：春秋决狱法律儒家化法律传统
- 农村留守妇女问题与新农村建设被引量：24
- 2007年
- 党的十六届五中全会提出了我国社会经济发展的“十一五”规划,其中把新农村建设作为我国“十一五”时期的重中之重。农民是新农村建设的主体,其中,农村的留守妇女更是新农村建设的一支不可忽视的力量。正确认识农村留守妇女问题(其自身素质,市场应对能力和政治参与意识等方面的问题),对于充分发挥留守妇女的作用,推动我国的新农村建设具有重大的理论和现实意义。
- 岳雷波
- 关键词：留守妇女
- 语文阅读教学中朗读的魅力
- 2014年
- 新《语文课程标准》明确提出了“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总体要求”。各个学段阅读教学都要重视朗读，没有因学生的年龄、认知变化而变化，可见朗读是阅读教学的重要组成部分。在教学中注重对学生朗读的指导就是培养学生语感，让学生在朗读课文的过程中感知课文，体会作者的情感，进而提高阅读能力。随着课改的深入，我们通过观察发现，在初中语文课堂中朗读教学存在一个普通问题——教师没有朗读指导的意识，具体表现在：朗读的面太窄；时间不充分；朗读缺乏应有的指导。究其原因：教师没有认识到朗读的重要性，对朗读的意识不强。那么如何让朗读在语文阅读教学中发挥魅力，本人结合教学实践，谈谈自己的看法：
- 杨莹
- 关键词：语文阅读教学朗读课文《语文课程标准》朗读指导教学存在
- 浅谈新课改背景下的语文教学创新
- 2014年
- 当今是传统教育向现代教育转型的重要时期，其理念之一是实现知识性教育向创新能力培养的转变。因此，在新课改背景下，为适应社会的发展要求，基础教育的首要任务是培养具有创新能力的新一代人才。本文将重点探究高中语文教学的创新方法，旨在提高中学生的创新能力、优化课堂质量。
- 李健梅
- 关键词：新课改高中语文教学
