北京语言大学汉语速成学院
- 作品数：427 被引量：2,997H指数：26
- 相关作者：刘长征张榕谭春健刘春梅张红蕴更多>>
- 相关机构：北京大学对外汉语教育学院北京师范大学汉语文化学院湖南科技大学人文学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自动化与计算机技术更多>>
- 基于认知的个体形状名量词的范畴化分类
- 数量表达有多种方式,汉语主要通过量词来表达。对于量词的划分,学界一直存在着争议。本文就线条状、平面状两种个体形状名量词的划分标准,提出平面量词的形状、功用/效果突显的划分依据,以及线条状量词长度、体量、功用突显的划分依据...
- 顾建身
- 关键词：个体量词突显
- 文献传递
- 短期速成商务汉语教学课程体系中的中高级视听说课选材研究
- 2016年
- 随着市场需求的扩大,如何在短期速成商务汉语教学中开设视听说课、编写商务汉语视听说课教材被提上了日程。面对视听说课自身的特点,本文将对如何克服选材的局限性、时效性做出初步的分析和探索。
- 于璐
- 《史记·司马相如列传》载文探究被引量：1
- 2018年
- 《史记·司马相如列传》全文转载了司马相如7篇文章。司马迁得到这7篇文章有两个过程,一是未做官之前听闻或者熟知司马相如的文章;二是当官之后,特别是在任职太史令期间更有机会接触司马相如的文章。司马迁转载这7篇文章是因为看到文章传达出来的"无为"思想,另一方面这7篇文章既反映了传主司马相如的文学才华,也体现出司马相如的政治才能和抱负。这一做法具有重要意义。
- 余绮
- 关键词：《史记》司马相如载文
- 贾樟柯电影的美学风格及人文内涵被引量：3
- 2019年
- 贾樟柯电影通过鲜明的纪实美学风格和浓郁的人文关怀气息在电影领域取得声誉,其影片独特的叙事方式不仅是对西方电影纪实美学的继承,更是结合了中国当下转型期的现实,重新诠释了当前我国电影的现实主义,突破了纪实美学风格的局限,并把它推向了新的高度。本文对其电影的叙事策略进行了分析,对其影像表达方式、美学风格及人文内涵做了深入研究,其电影展现出了价值观念多元化环境中的中国真实个体与社会,具有丰富的文化蕴意与诉求。
- 余绮
- 关键词：贾樟柯叙事策略纪实性
- 多媒体在中级词汇、语法教学中的应用探索
- 中级阶段词汇、语法学习面临着大量的词语练习、扩展与操练,一些语法项目讲解还需借助语篇,借助视频故事,这些特点决定了多媒体的介入是必须的、必然的。多媒体的介入具有认知心理学的基础,符合克拉申第二语言习得理论中关于"理想语言...
- 田然
- 关键词：多媒体语篇认知心理学
- 试析端木蕻良创作中对文化因素的吸收及其意义被引量：1
- 2001年
- 将诸多文化因素引入作品是端木蕻良小说创作所具有的突出特征之一,这是作家自觉将《红楼梦》等中国传统小说的艺术手法借鉴到现代文学中所进行的可贵艺术探索。端木的艺术世界包容了丰富的雅俗文化成分,对民间文化的呈现尤见特色。在较为成功的作品中他注意将文化材料自然地融入叙事中,实现了与作品各构成要素的有机衔接。文化因素的引入使端木的创作表现出崭新的审美特征,对于端木艺术世界的建构具有重要意义。端木蕻良的艺术尝试成功与失败兼而有之,但其予人的启示颇多。
- 张冠夫
- 关键词：文化因素端木蕻良小说创作审美特征
- “着呢”句式中形容词性成分的使用情况考察被引量：8
- 2010年
- "着呢"句式中的形容词性成分具有[+大量]、[+主观性]的语义特征。大量形容词能够进入"着呢"句式,小量形容词与"着呢"句式不相容。在"着呢"句式对形容词的选择上,强主观性形容词﹥弱主观性形容词。前者可以自由进入"着呢"句式,后者则必须表述远指对象或抽象事物。"着呢"可以看作现代汉语中形容词性成分表夸张型主观大量的一种语法手段,在语用上具有申辩功能。
- 王彦杰
- 关键词：形容词无界主观性
- 从多媒体在汉语报刊教学中的应用实例探讨多媒体教学
- 本文以心理学理论为依托,针对目前教学现状,对比了多媒体进入报刊阅读课的前后教学效果,认为多媒体辅助教学可以提升报刊课的教学质量,改变教学方式,增强教学的趣味性,是一种具有广阔应用前景的现代化教学方式。
- 田然
- 关键词：多媒体教学方式报刊阅读认知心理学
- 文献传递
- 汉法被动表述中动词使用的差异
- 2008年
- 本文结合留学生被字句使用中出现的偏误,探讨了汉语与法语被动表述中动词使用的差异。着重从汉法动词的词性、语义关系及语用制约等三个方面进行了分析、比较。
- 耿京茹
- 关键词：词性语义特征语用制约
- 从意义的角度分析现代汉语味觉词系统的特点被引量：1
- 2014年
- 本文通过对"酸、甜、苦、辣、咸"这五个基本味觉词的词义进行分析,将现代汉语味觉词系统在意义上表现出的特点概括为多义性、严整性、色彩性、模糊性、不平衡性和民族性。
- 王媛
- 关键词：词义
