无锡市北高级中学
- 作品数：87 被引量：54H指数：4
- 相关作者：周思怡徐松刘海刘波徐松更多>>
- 相关机构：教育部教学仪展研究所北京理工大学锡山教师进修学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 基于学生认知风格的数学教学策略探究
- 2016年
- 经过对本校高一学生的认知风格调查分析,发现学生的认知风格存在差异,学生的认知风格和性别没有直接联系.在此基础上,教师结合现代信息技术,对高中数学教学策略进行初步探究.
- 朱建霞
- 关键词：教学策略交互式电子白板
- 国内外物联网技术的发展及应用被引量：6
- 2017年
- 首先,文章从宏观角度出发,比较全面地总结概括了物联网技术在各国的发展近况和趋势;其次,结合各国物联网技术的发展特点,对各国的发展因素进行了详细地比较分析;最后,针对当前物联网应用在实际生活中遇到的瓶颈,对物联网今后的发展进行了探究思考。
- 王胜烽王晓涧
- 关键词：物联网物联网应用
- “有失”与“失之”辨被引量：1
- 2007年
- “有失”与“失之”是两个文言意味很浓的词语，一般辞书均无单独的词条及解释，由于其表意简洁，媒体上时有所见。但一些人（包括一些文化人）由于不了解其意义和用法，常常错用，以辞害意。例如：
- 倪林生
- 关键词：语文教学词语辨析
- 理性管理下的智慧研究实践——江苏省无锡市市北高中高中教育科研实践与思考
- 2012年
- 一、富于理性的科研管理1．人文性和校本化教师做研究的热情在很大程度上是因过度的形式规范和理论崇拜而冷却的。太计较研究的规范，夸大理论的价值，将贬损教育实践研究的真正意义。教师研究不是为了追求理论的建树，而是基于校本实践的改进和教师专业的发展。因此不能固守研究规范，一定要符合教师的能力实际，考虑教师的心理感受。为此，我们在研究方向不变、研究目标不变的情况下适度地超越规范，不以研究的程式和框框束缚教师。
- 李树民周静忠
- 关键词：教育科研实践理性管理教师研究教育实践研究
- “微写作”课程教学观的建构——以议论文写作训练为例
- 2021年
- 传统写作教学的弊端有二:一是过分注重序列化训练,即通过有计划、有目标、有指导的写作实践来提高学生写作的能力。二是写作教学一味追求"多全好":写作知识讲得多,追求面面俱到,注重选择优秀范例。那么,如何有效突破写作教学困境?下面,笔者拟以议论文写作训练为例,谈谈我们的思考与实践。
- 田芳徐松
- 关键词：教学困境写作实践写作知识议论文写作训练
- 警惕语文学习的“碎片化”现象被引量：2
- 2015年
- 一、语文学习“碎片化”现象的三种形态
一般而言，“碎片化”学习是指不完整的、非系统的、断断续续的学习模式。当前，“碎片化”现象非常普遍，这应引发我们的思考和警惕。如何进行语文学习？语文学习是以整体化为主的学习，还是以“碎片化”为主的学习？表面上看，这是一个方法问题，而实际上，却是理念、文化和价值的问题。
- 徐松
- 关键词：语文学习碎片化
- 信息技术与高中历史新课程有效整合策略被引量：1
- 2012年
- 21世纪迅猛发展的信息技术加快了人类进入信息化时代的步伐。信息技术的厂泛使用大大拓苋了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，并改变了社会各个领域的运作和发展模式，对人类社会生活的方方面面产生了重大的影响。在教育教学领域，以网络通信技术和多媒体技术为核心的现代信息技术的飞速发展，必然会带动教育从内容、形式、方法到组织的全面变革。
- 刘波
- 关键词：现代信息技术高中历史新课程网络通信技术社会生活信息化时代多媒体技术
- 物理有效教学之有效示范
- 2012年
- 在物理上与示范相关的有“图示”“示意图”等，都有供学生模仿研究的意思。一提到“模仿”，很多教师便会想到机械地简单重复，这促使笔者开始重新认识略显陈旧的教学方式——“示范”。笔者认为课堂中的有效示范是不可被忽略的，它可以提高课堂教!学有效性，提高学生的学习效果。一、实验的示范物理学是一门以实验为基础的学科，《物理教学大纲》强调指出：“加强演示和学生实验，培养学生的实验能力。”就其演示来说，教师的演示实验对学生起着潜移默化的直接示范作用。例如借助光电门测物体的速度在课本上有介绍并且结合彩图，可是如果教师能够把气垫导轨、光电门带到教室且现场操作解释实验原理的话，学生亲眼所见，非常直观，印象深刻，今后他们处理气垫导轨光电门的习题就不会觉得很抽象和难以下手。又如研究带电粒子在电场中的偏转运动，原先我们课堂上就以理论推导介绍这个情况，其实这样的现象，
- 顾敏洁
- 关键词：物理学有效教学物理教学大纲气垫导轨
- 在体验和探索中学习物理知识与科学方法——匀变速直线运动的教学设计
- 2015年
- 从实现＂过程与方法＂课程目标的角度,以匀变速直线运动的有关教学为例,设计体验与探究的教学环节,渗透科学思想方法,提高学生解决问题的能力.
- 尤丽君
- 关键词：科学观
- 走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考被引量：7
- 2010年
- 在新课程全面推进的过程中,一些历史教师过分追求教学的形式,在创设教学情境、课堂提问、多媒体教学等方面走入了误区,结果导致了课堂教学的低效。中学历史教学要走出误区,提高课堂教学的有效性,才能打造出有效、高效的历史课堂。
- 刘波
- 关键词：历史课堂教学创设情境课堂提问
