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南通市通州区金沙中学

作品数:1,323 被引量:635H指数:7
相关作者:张卓鹏凌宗伟邱磊邱磊姚平平更多>>
相关机构:江苏省通州高级中学南通大学华中师范大学更多>>
发文基金:南通市教育科学“十二五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字理学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 965篇期刊文章
  • 5篇会议论文

领域

  • 918篇文化科学
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  • 2篇自然科学总论
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇军事
  • 1篇历史地理

主题

  • 509篇教学
  • 176篇课堂
  • 133篇教育
  • 131篇数学
  • 106篇语文
  • 93篇课程
  • 89篇英语
  • 73篇教师
  • 63篇思维
  • 63篇高中语文
  • 62篇课堂教学
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  • 55篇高中数学
  • 53篇高中英语
  • 48篇文教
  • 43篇学科
  • 40篇高中生
  • 39篇地理
  • 37篇数学教学
  • 35篇高考

机构

  • 970篇南通市通州区...
  • 2篇南通大学
  • 2篇江苏省通州高...
  • 1篇华中师范大学
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  • 1篇南通市通州区...
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作者

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  • 42篇凌宗伟
  • 35篇邱磊
  • 14篇邱磊
  • 14篇包春华
  • 10篇李达
  • 10篇李达
  • 9篇季仲平
  • 8篇谢舒
  • 8篇钱旭东
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  • 7篇季昊
  • 7篇薛军
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  • 6篇黄慧玲
  • 6篇顾甜甜
  • 6篇施静
  • 6篇王迎春
  • 6篇刘嘉慧
  • 5篇姚平平

传媒

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年份

  • 18篇2024
  • 46篇2023
  • 35篇2022
  • 38篇2021
  • 37篇2020
  • 57篇2019
  • 87篇2018
  • 93篇2017
  • 136篇2016
  • 96篇2015
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  • 45篇2013
  • 53篇2012
  • 43篇2011
  • 53篇2010
  • 42篇2009
  • 10篇2008
  • 5篇2007
  • 8篇2006
  • 4篇2005
1,323 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
初中数学教学的结尾技巧
2012年
正数学教学结尾是数学课堂教学的一个有机组成部分,很多数学教师都会努力去预设一个课堂结尾,那么,怎样的结尾才是最适合"这个班"学生的呢?我想,这要与我们的教学目标统一起来.学数学究竟给学生带来了什么?其最终目的不是让学生学会怎样添加辅助线,也不是要学生牢牢记住一元二次方程的解法,而是要促进学生的一般能力与个性品质的整体发展,要让学生用数学的眼光看世界,因此,数学教育要重视学生的创新精神和实践能力。
周红星
关键词:课堂结尾初中数学教学数学教育一元二次方程分式方程
浅议高中地理教学中实践能力的培养被引量:5
2011年
教育的根本任务是培养人才,特别是具有一定实践能力的创新型人才。但对传统高中地理教育进行思考可以发现,中国学生的动手能力普遍很差。这说明在教育中,大部分教师没有认真贯彻执行先进的教育理念,没有把对学生动手能力的培养放在首位,而只是通过大量重复的训练习题达到通过考试的目的。高中地理新课程标准指出,要把培养学生的实践能力作为地理教学的一项基本任务来抓,那么如何在地理这门学科中更好地培养学生的实践能力呢?
胡琳琳
关键词:高中地理教学创新型人才地理教育新课程标准
新课改下的高中英语情感教学策略
2019年
二十一世纪是科技高速发展,全球化发展进程越来越快的时代,而英语作为世界上最广泛使用的语言,我国青少年对其进行学习和熟练掌握,都有着重要的意义,不仅仅可以拓宽青少年的见识面,还可以为以后的工作提供更加广阔的机会。其次在高考中,高中英语就占有着不可忽略的分值,所以对于英语进行学习,不管是对高中学生现在还是以后的工作中,都是非常重要的。
张艳
关键词:高中英语高中学生情感教学策略
种群增长相关曲线的比较
2019年
一、种群'J'型增长与'S'型增长的比较种群的增长方式包括指数增长('J'型增长)和'S'型增长,前者是在理想状态下,即资源无限、空间无限和不受其他生物制约的条件下产生的;后者是在现实状态下,即资源有限、空间有限和受其他生物制约的条件下产生的.若以时间为横坐标,种群中个体数量为纵坐标,那么两种增长曲线的比较如图1所示.
张卓鹏
关键词:种群增长率种群数量种群密度
用数学思想来提高计算能力
2016年
数学思想是对数学事实与理论进行高度概括后产生的本质认识,是数学知识和方法产生的根本源泉,是解决数学问题过程中的指路明灯。一道好的试题,不在于华丽的"包装",而在于本身所蕴含的数学思想方法。
季汉杰
关键词:数学思想方法数学事实数学知识数学问题
例谈数学教学中的“三关”
2009年
数学由于与现实生活联系紧密,可以解决很多实际问题,有较强的应用性。因此,数学在学科教学中的地位是不言而喻的。作为教师,我们要提高对数学教学重要性的认识,在课堂上始终坚持以学生为主体,最大限度地发挥学生学习的主动性,积极性,改进教学方法。
赵锋
英国“碳酸钙与盐酸反应”学生实验活动的设计与启示被引量:1
2013年
作为组织者、指导者和参与者的教师如何去操作和调控学生实验活动,将对实验的成败起着至关重要的影响。英国"碳酸钙与盐酸反应"的学生实验活动的设计,在实验教学过程、提问能力培养、学生实验评价等诸多方面给我们以启发。
包春华
教育公平重在“知行合一”
2015年
今年两会,李克强总理在政府工作报告中指出,“教育是今天的事业、明天的希望”,要“畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道,让每个人都有机会通过教育改变自身命运”。
邱磊
关键词:教育公平知行合一政府工作报告贫困地区
语文教师要成为“批判性的教育者”
2016年
通观当今语文教学之间的种种纷争,不外乎处于以下种种偏执:一是碎化思维,导致语文教学争议不断;二是泛化思维,导致文本解读混乱不一;三是直化思维,导致了素色的文字之思迷失;四是简化思维,各种模式的强制推行。要想在这纷争的状态中不致迷失,教师一是要抱有开放的心态;二是要努力提升教学的素养;三是回到语文应有的本义上来;四是要对课堂保持敬畏。
凌宗伟季勇
关键词:教学模式批判性反思教育理念
快速读懂古典诗歌的四把钥匙被引量:1
2017年
古典诗歌鉴赏是每年高考语文的必考内容,但考生得分率向来偏低。主要原因是学生往往读不懂古典诗歌。要提升学生的诗歌鉴赏力,使学生读懂古典诗歌,就应该抓住诗歌的意象、词序、标题、作者四个方面作为快速读懂古典诗歌的钥匙。
张慧杰
关键词:意象词序标题
共97页<12345678910>
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