江苏省启东市实验小学
- 作品数：352 被引量：135H指数：6
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- 融入多元活动 激活数学课堂
- 2019年
- 随着新课改的不断推进,传统的课堂教学模式已经难以适应现代教学的需求。数学知识具有很强的系统性和复杂性,学生难以透彻地理解和掌握,因此,教师应根据教学内容的特点,为学生设计多元化的活动,让学生的学习在活动中进行,让课堂变成“学习+活动”,让学生从活动中积累经验。
- 郭海燕
- 关键词：游戏活动
- 基于生本发展理念，培养学生口语交际能力
- 2019年
- 在小学语文教学中,指导学生进行口语交际时要基于生本发展的理念展开教学.通过指导学生学习倾听并梳理信息,指导学生言之有物地表达,指导学生机智地应对,指导学生在交流时展现出礼仪,能够更好地提升学生的口语交际能力.
- 季健
- 关键词：口语交际能力倾听礼仪
- 教育,当有一颗“长久如云漂泊”的心
- 2017年
- 曾几何时,懵懂地以为：教学就是教师教、学生学,教师讲解透彻,学生接受完全,便是教学成功了。于是,为求讲解透彻,我刻苦钻研教材,力求条分缕析、思路清楚,努力把尽可能多的知识灌输给学生,课堂上常用的一句话就是：＂你们听懂了吗？你们掌握了吗？＂如果回应寥寥,便觉得学生还没有真正掌握,于是再把学习内容讲一遍。这样的课堂,经常是我在讲台上声嘶力竭,学生在座位上沉寂一片,整个课堂死气沉沉,犹如一盘散沙。
- 陈金飞
- 关键词：思维障碍向善定积分小学高年级
- 以《西游记》为例谈整本书阅读指导被引量：1
- 2023年
- 整本书阅读是语文课程标准倡导的阅读方式,能够打破单篇文章阅读的局限性,帮助学生积累丰富的文学素材,从而提高学生的写作水平和文学素养。以《西游记》这一古典名著为例,探讨整本书阅读指导的方法,可从制订阅读计划、指导阅读方法、开展阅读活动三方面着手,提高学生的阅读兴趣,深化学生的阅读感受,带领学生走进广阔的语文世界。
- 吴春花
- 关键词：西游记
- 教学“24时计时法”之前思后想
- 2013年
- 为使学生的学习能力得到培养与发展，我们开展了数学课“先学后教”教学模式的研讨。然而，学生先学能力有强弱，学习水平有高低，如何走进“先学后教”的数学课堂，成为我们思索的焦点。下面，我们以“24时计时法”一课教学为例，且思且行，留下了些许感想。
- 张燕
- 关键词：教学模式先学后教数学课堂
- “愉快的一天”不愉快
- 2000年
- 在暑假后刚开学的一节说话课上，我让学生们谈谈“愉快的一天”。平时说话能力很强有“小八哥”之称的顾雨舟，这次却坐在座位上一言不发，直到点她的名，她才慢慢站起来，说道：“暑假里我一直呆在家里，一点没意思，没什么愉快!”说完就坐下了。我顿时呆住了，马上又叫了一个表达能力也很强的同学发表意见。
- 张春红
- 关键词：小学教育说话课教学方法教学思路语文教学
- 观察气孔后的思考
- 1995年
- 在《植物怎样“喝水”》的教学中,曾让学生轮流用显微镜观察蚕豆下表皮的现成玻片,来认识气孔。观察后一学生发问:刚才看到的是真气孔吗?很明显,学生对观察的对象产生了怀疑。第二课时,我拿出新采的蚕豆叶,当着学生的面,撕下了下表皮。
- 陆劲松
- 关键词：气孔蚕豆真气科学自然观显微镜
- 促进学生理解性学习的策略
- 2017年
- 数学理解是数学学习的重要一环,能够让学生形成对数学本质的认识。在教学中,教师通过帮助学生对接“前经验”,让学生经历数学知识的形成过程,优化学生自我的知识结构,从而促进学生对数学知识的本质理解。
- 曹健
- 关键词：数学教学理解性学习数学本质
- 规则,有时就是一种约定——以除法竖式计算为例被引量：1
- 2016年
- 【教学探索】苏教版小学数学二年级下册《除法竖式计算》【课前研读】二年级下册的'除法竖式计算'是学生第一次接触表内除法的竖式计算,学生完全可以通过口算算出算式的结果,但是如何把计算过程通过除法竖式的形式呈现,学生没有经验。较多的学生认为除法竖式的书写和加减法竖式类似,长的样子应该是差不多的。由此可见本节课对学生而言,除法竖式书写意义的理解和认同是最关键的。【教学过程】一。
- 高敏
- 关键词：除法竖式情境图
- 现在是几点?
- 2004年
- 今天，我和妈妈从南通出发，坐车去扬州旅游。
- 黄晨勃张冬梅
- 关键词：数学
