天津市第二中学
- 作品数：98 被引量：44H指数：4
- 相关作者：于永东孙方张晶晶贺雅雯祝艳萍更多>>
- 相关机构：天津外国语大学天津师范大学天津市科学学研究所更多>>
- 发文基金：天津市科技支撑计划天津教育科学“十一五”规划重点课题天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
- 高中思想政治课堂中议题创设的策略
- 2021年
- 随着新课改的不断深化发展,当前高中政治教学中也提出了一些新的教学手段和方式。这些教学方式的更新和应用都是为了能够进一步培养学生对政治学科的兴趣,让学生的政治素养有所提升。其中议题讨论的教学方法受到了很多教师的关注。在议题讨论这种教学方式中问题设计直接影响到了教学的效果。为此本文针对高中思想政治课堂中议题创设的策略进行了探究。
- 郭小丹
- 关键词：思想政治课堂
- 研究性教学视阈下的高中英语的语法教学研究
- 2016年
- 所有语言的构成都包括语音、词汇以及语法,其中,语言的基本规则就是语法,同时,也是各项语言技能的根本。对于高中的英语教学,语法同样是一项较为重要的学习内容,教师在语法的教学中更应该给与一定的重视。但是,语法课如何进行一直是较为热点的话题,在传统的翻译教学法中,对语法较为重视,但交际教学法的应用打破了这一形式,过分的强调了语言的交际功能,在此种背景下,教师对于语法的教学方式就会较为盲目。
- 公勋
- 关键词：研究性教学翻译教学法TROUBLE构建主义真实语境
- “写作思维序列化训练”校本教材的开发与探索
- 普通高中语文课程标准规定:写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力,重
- 徐娜
- 文献传递
- 社团活动是培养创造型人才的重要途径
- 2011年
- 当前,社会针对教育改革的呼声越来越高,人们对教育培养创造型人才的渴求愈来愈强烈。然而,旧教育观和当今社会背景下形成的教育价值观依然制约着改革的进程,升学率还在很大程度上影响着学校的生存和发展,这就必然对课程改革形成阻碍。因此,端正教育价值观,在继续大力推进课堂教学改革的同时,
- 陈文昌
- 关键词：创造型人才教育培养社团活动教育价值观课堂教学改革社会背景
- 数字化实验促进高阶思维发展的实践研究——以碳酸钠和碳酸氢钠大单元教学评一体化为例
- 2024年
- 化学教师发挥数字化实验独特优势能有效提升学生的高阶思维能力,促进学生思维方式转变,实现思维进阶,即从基础的描述性及记忆性向高阶的逻辑性、策略性、递进性、实践性和创新性等转变。教师利用数字技术,以碳酸钠和碳酸氢钠为载体,创新大单元设计,分课时递进式开展系列化的实验活动,实施教学评一体化,证实了科学开展数字化实验对培养学生高阶思维能力有促进作用。
- 冯雯英华邱阳
- 关键词：高阶思维
- 创新是高中数学生命化教学的有效途径被引量：1
- 2011年
- 教师首先应是教育者,其次才是学科教师。我在数学教学中逐渐将学生的发展从知识层面提升到生命层面,并把创新作为唤醒学生生命活力的关键和数学生命化教学的有效途径。一、何谓数学生命化教学在数学教学中尊重学生生命是促进学生发展的基础。从生命的高度看,每一节课都是生命成长的过程,都是不可重复的激情与生成的过程。
- 于永东
- 关键词：生命化教学高中数学学科教师数学教学知识层面生命活力
- 移动学习软件在英语词汇教学中的应用探究——以“盒子鱼”“单词部落”“一起作业”为例被引量：4
- 2018年
- 随着高科技日新月异的进步以及学生学习方式的多元化发展,移动学习软件的使用已成为英语教学不可或缺的一部分。通过一年多的跟踪调查,笔者发现"盒子鱼""单词部落"及"一起作业"等移动学习软件对于传统英语课堂的词汇教学起到了很好的辅助效果,能够激发学生学习英语词汇的自主性。本文从初中英语词汇教学中的问题入手,以"盒子鱼""单词部落"及"一起作业"在课前、课中及课后的应用为例,探究移动学习软件在英语词汇教学中的应用。
- 周怡
- 关键词：英语词汇英语教学
- 书画
- 2012年
- 陈苏吕金亮路颖李进王红春
- “写作思维序列化训练”校本教材的开发与探索
- 高中语文课程要满足多样化和选择性的需要,必须增强课程资源意识,重视课程资源的利用和开发。作为语文教师,应该让新课标成为我们教学思想与行动的指南,以此深入反思自己的教学,转变观点,改变多年的做法,尽快找到一条有效的途径和办...
- 徐娜
- 文献传递
- 借力信息技术,打造多元生命学习文化
- 2017年
- “教育”一词在拉丁文中的原意是“引出”，即把一个真正的富有生命内涵的人呈现出来。为此，我校在“为学生人生发展奠基”的办学理念引领下，进一步丰富多元生命教育办学特色。我校的多元生命教育不囿于狭义的对生命本身的关注，而是更加注重引领学生生命价值的不断提升，努力达成一种“全人”的教育。
- 孙方
- 关键词：生命内涵信息技术学习文化办学特色生命价值
