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泰州市海军小学

作品数:137 被引量:69H指数:4
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137 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
设计有效数学练习 丰富学生数学经验
2014年
数学课堂练习是学生巩固所学知识,提升数学素养,发展数学经验的重要平台。数学经验是学生学习数学的基础,学生有什么样的数学经验,就会有什么样的学习方式,就会产生什么样的学习后果。当学生的数学经验不足或不完备时,他们在后面学习相关的内容时就没有经验可调动,就会直接导致学不下去或面临很多困难。下面,笔者就结合苏教版小学数学四年级下册"运算律"的教学来谈一谈如何设计有效数学练习,以丰富学生的数学经验。
蒋光荣
关键词:数学经验课堂练习运算律数学素养变式练习
对学生数学学习过程评价的思考与探索
2011年
新课程的评价强调以学生发展为本,培养其创新精神和实践能力.评价的目的是激励学生的学习和改进教师的教学,使学生的素质得到全面发展.笔者结合实际就学生数学学习过程评价的意义、评价的基本原则、评价的内容及评价的方法作了一些思考和探索.
江学军
新课改下如何提高音乐教学的有效性被引量:6
2017年
随着课程改革的不断发展,教学有效性的提高一直是教师思考的重要问题。因此,在音乐教学中,教师应根据教学实际,注重方法引导,把课堂学习主动权交给学生,凸显学生学习的主体地位,努力打造高效课堂。
燕南
关键词:课改有效性情境学法
3和3哪个大
2015年
今天的数学练习课,我带着学生巩固“〉”“〈”和“=”。照样是教师读题,然后学生在书上写。课间操的时间,我又把那个没上幼儿园直接跳到一年级的小朋友喊到我面前,因为有一题(如下图)他只写了数字,但没有在圆圈里填写比较符号。
何志平
关键词:数学练习课课间操小朋友读题教师
体验小学音乐娱乐式教学被引量:2
2014年
音乐游戏教学,让音乐的课堂变得丰富多彩,让学生的生活变得回味无穷。音乐游戏教学的正确使用,可以从小就开始培养学生的审美能力,开发学生的创造力和想象力,让每个学生都能在收获快乐的同时,也能提升能力、实现自我。
陶凡霞
关键词:小学音乐乐式教学游戏教学审美能力实现自我想象力
“大数据”背景下的小学统计教学初探
2017年
着眼于学生未来的发展,作为启蒙阶段的小学数学,应该培养学生的数学分析能力。在小学数学统计教学中,教师应注意利用学生的生活经验、课堂评价和小组合作,按步骤、有针对性地培养学生的数据分析意识和数据分析能力。
何志平
关键词:数据分析
“三招”改变英语课堂
2017年
培养学生思维能力是英语课程重要的教学目标,英语课堂不能仅仅停留于说说演演,在教学新知识的过程中,需要通过多种方式来引导学生思考,激发学生深层次的学习兴趣。比较好的方法有设疑置问,激发学生求知欲;多种途径创设话语空间,发挥学生想象力和发散思维;以旧引新,培养学生类比分析能力。
马红梅
关键词:课堂话语空间
小学英语口语交际能力的培养思考
2015年
在小学英语教学中,口语交际能力是最基本的能力。在小学阶段有着至关重要的作用。在小学英语中不能过分强调语法和听写,更应该将口语交际摆在首位,让学生在实际的交流中提高英语表达能力和交际能力。因此,教学中,教师要采用灵活多样的教学方式,激发小学生学习口语交际的兴趣,培养小学生良好的口语交际能力。一、创设情境,营造良好的学习氛围学习语言,环境非常重要,小学生学习英语可以说是零起步,没有真实的语言环境可供运用。
申慧敏
关键词:英语表达能力小学生学习学习语言英语口语交际小学生英语
为有源头活水来——例谈小学生数学思维敏捷性的培养
2013年
教师要想让学生具备独立学习数学的能力,就要从培养学生思维敏捷性做起。教师要善于抓基础促迁移,充分发挥知识结构之间的联结和转换功能;要通过强化技能训练,提高学生思维敏捷性。在这个过程中,教师要以学生为主体,充分调动学生思维积极性,使学生能够主动去探索知识。
周群
关键词:思维敏捷性
浅谈小学古诗词教学现状与对策
2017年
古诗词是中国优秀传统文化中不可缺少的重要组成部分。目前只以背诵为单一教学目标、只注重诗意理解是小学阶段古诗词教学中的常见问题。小学古诗词教学可以通过创设问题情境来发现诗词之趣、利用创新而有效的方法读出新意、根据主题延展组合比较升华这三项对策进行突破。
鲁妍
关键词:古诗词教学
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