泰州市第二中学
- 作品数：860 被引量：474H指数：7
- 相关作者：姚小林戴荣许薇顾勇吴春胜更多>>
- 相关机构：泰州市教育局江苏省泰州中学泰州市中心血站更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学规划项目江苏省农业科技自主创新基金泰州市社会发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学社会学更多>>
- 让阅读丰茂 让课堂高效——高中语文阅读教学策略探究被引量：3
- 2017年
- 阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,让阅读丰茂,让课堂高效,是语文教学工作者一直都在研究的课题,文章从阅读教学的实效和长效、从高考的解答要求和深层意义出发,提出了自己的观点,同时结合自己的教学实践,对阅读教学进行了初步的探究。
- 陈玲娟
- 关键词：高中语文阅读教学
- 想象品鉴美被引量：1
- 2006年
- 毛艳
- 关键词：文学作品文学文本
- 以文“化”人 构筑班级文化建设的“立交桥”
- 2014年
- 人总是在一定的文化环境中成长。从一定意义上讲,教育的本质就是使人们获得和享受文化。文化氛围、文化活动对人的熏陶虽发生于潜移默化之中,但对人们的交往行为、思维方式、实践活动等方面的影响却深远持久。班集体是学生在校活动的主要场所,所以积极向上的班级文化对学生的道德品质和健全人格的形成都有重要的意义。
- 黄存林
- 关键词：班级文化
- 计算机解决问题的过程——“智能晾衣架”项目设计
- 2020年
- 项目设计依据《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中提出的学科核心素养之一是“计算思维”,强调个人运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。本案例基于教育科学出版社教材《信息技术必修1:数据与计算》第2单元编程计算第1节内容,围绕“算法”概念展开,将对问题抽象或形式化描述作为算法基础.
- 许薇
- 关键词：计算机科学计算思维信息技术形式化描述思维活动
- 核心素养视域下的音乐“大单元”教学——以“多彩的民歌”教学为例
- 2024年
- “大单元”教学能有效提升学生的音乐学习力,发展学生的学科核心素养。在中学音乐“大单元”教学中,教师要重组“大单元”教学内容,重构“大单元”教学活动,重塑“大单元”教学评价。教师既要立足于音乐学科本位,又要立足于学生本位,关注学生的具体学情,才能充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性,提高学生的学习效率。
- 靳璐
- 关键词：中学音乐
- 突破高考难点 浅析两类含参数问题——“解一题、会一类、通一路”
- 2018年
- 当前,教育系统比较流行的一句话是：教学要＂解一题、会一类、通一路＂.区别于义务教育阶段,针对高中各学科教材的特点,如何实现真正意义上学生学习能力的提高,从而更好地胜任高考、适应社会,摆在了一线教师和学生面前.借助各地高考或模拟试题中频繁出现两类含参数问题,启发读者（包括教师和学生）多做研究性学习.
- 季礼萍徐明杰
- 关键词：含参数问题高考义务教育阶段一线教师教育系统学科教材
- “叶绿体中色素的提取和分离”实验的五个改进
- 2009年
- 1.将称取5g菠菜叶改成取菠菜叶2-5片（具体取多少视菠菜叶的大小而定，最好由实验教师称量、估算并发放），并且将菠菜叶用手撕碎。
- 杨亚松
- 关键词：实验教师菠菜
- 红色教育融入高中历史教学的路径探究
- 2021年
- 红色教育是德育的重要内容之一,越来越受到社会各界的重视。高中历史教育教学是红色教育的主渠道,如何提升红色教育的实效性成为值得探究的主题。将红色教育全方位融入高中历史教育教学中,本文从课堂教学、课外实践、新媒体平台三个维度,通过融合课程体系、创新教学方法、丰富课外实践、打造新媒体平台等路径,加强高中红色教育,对实现立德树人之根本,培育社会主义核心价值观具有重要意义。
- 朱小梅
- 英语课堂,引导学生大声说
- 2020年
- 英语学习中,听、说、读、写四个方面的能力相辅相成:听说领先是关键、读写紧跟是保证。如果只重视听、读、写训练,而忽视说的能力培养,就偏离了语言学习的主旨:学生无法在生活实践中灵活运用英语进行交流,同时也会抑制听、读、写能力的提高。
- 王典
- 关键词：口语训练
- 借助趣味教学法 促进初中英语高效课堂生成
- 2022年
- 英语是初中英语课程教学的重要组成部分,根据教学实践可知,由于学生的英语基础不同,导致不少学生学习英语的兴趣大减,甚至部分学生出现厌学情绪,本文以初中英语课堂教学为探究载体,从“贴近生活实际、现代教育技术、多元化活动、游戏活动”等几个角度进行思考,重点探讨趣味教学的实效性,以飨读者。
- 陈芸
- 关键词：初中英语趣味教学法课堂教学
