连云港市幸福路小学
- 作品数：128 被引量：44H指数：3
- 相关作者：曹丽娟孙静李茹王蕾熊伟更多>>
- 相关机构：连云港市建宁小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学生物学更多>>
- “主体·开放·潜能”识字实验开花结果
- 2000年
- 去年本刊曾以较大篇幅报道了连云港市幸福路小学一年级(1)班的'主体·开放·潜能'识字的实验情况。一年过去了,该班已升到二年级,实验进展如何?效果怎样?这里,特作一跟踪报道。连云港的夏天,特别诱人。会场里,来自全省300多位学校的代表济济一堂,一幅巨大的会标——教育部重点课题科学教育——科学认读'立体·开放·潜能'
- 张惠萍傅名花张效珍陈树民
- 关键词：识字教学语文教学
- “幸福教育”理念下小学教学的多元评价策略
- 2018年
- “幸福教育”是一种将幸福视为最核心和最终极价值观念的教育.在教育中要始终以学生为主体,不断探索教育教学的新思路,使学生能在教育教学中学得幸福,使学校教育成为学生一生幸福的基础.
- 董美
- 关键词：小学教学以学生为主体教育教学学校教育
- 语文课堂“冷场”现象的教学应对
- 2013年
- 无论是初出茅庐的教学新手,还是教坛上久经沙场的老将,课堂上都不免会遭遇＂冷场＂。＂冷场＂现象可分为主动＂冷场＂和被动＂冷场＂。主动＂冷场＂,有利于学生的独立思考,是一种教育智慧,有一定教学价值;被动＂冷场＂,是一种教学意外,如果处理得当,同样有教学价值。教学中,合理调控,有效避免被动＂冷场＂,这是语文课堂教育艺术。
- 任惠芳
- 关键词：语文课堂教育智慧教学意外教育艺术
- 试论小学美术教学对促进学生创造力发展的影响被引量：3
- 2022年
- 小学阶段是学生创造力发展的关键时期,这一时期,学生的想象力往往较为丰富。美术教育是发展学生创造力的重要途径,美术教师需要树立正确的教育观,摒弃"美术即绘画"的思想,在教学中尊重学生,意识到学生的主体地位,巧妙地引导学生,激发学生的美术兴趣,为学生创造轻松愉快的学习环境,不以单一的标准评价学生的美术作品。美术教育者要意识到美术教育对学生创造力的培养及对学生其他方面发展的重要性。
- 吕芝颖
- 关键词：美术教育创造力
- 美术教学中学生美术学习兴趣的激发
- 2017年
- 教师要在美术教学中激发学生的学习兴趣和好奇心,从教学内容出发,采用多种教学形式引导学生大胆想象、探究和创造,让学生喜欢美术、学好美术。
- 杨慧
- 关键词：美术教学
- 幸福数学:从儿童出发——“幸福数学”特色文化建构的实践与思考
- 2018年
- "幸福数学"是基于学校的独特的幸福教育资源、成熟的幸福教育品牌、优秀的数学教师团队、丰富的幸福数学课程、厚重的幸福数学成果基础上建构的。在实践上,学校从儿童实际情况出发,以"幸福数学"特色为基础,创设了教学环境、开发了课程资源、搭建了互动平台、建设了学生社团。但要完善"幸福数学"特色文化的建构,仍要加强教师课程理念培训,形成学科发展力;整合物力财力,提供坚实的物质保障。
- 梁华
- 关键词：数学文化
- 培养语感“三步曲”
- 2010年
- 小学阶段是人一生中记忆力最好的时期．教师充分利用教材指导学生朗读．甚至熟读成诵，让学生直接感受语言，积累语言材料，了解多种的语言表达方式．就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点。抒发自己的感情，从而发展语言．培养良好的语感。
- 孙静
- 关键词：语感语言材料语言表达方式小学阶段记忆力
- 英语教学中学生语言表达能力的培养
- 2020年
- 学生英语表达能力,在本质上是学生能用自己的英语去表达教学内容的能力,主要是小学英语学习中的英语再造能力,是学生的英语创新能力。一是在学生学习英语知识的原有基础上的提升、拓展、创新能力;二是鉴于学生语言学习中的遗忘现象,在英语中相关相似情景知识的再复出、再生的能力。在教学中,学生英语再造能力的创新与培养,主要有如下的途径:1.学会利用学习的英语词汇,提升表达能力英语学习无外乎词、句和文章。在平时的英语教学中,我们提倡"词不离句,句不离文",其实就是在语境中习得语言。
- 李园园
- 关键词：中学生
- 创设问题情境 引导创新学习
- 2005年
- 庄海翔
- 关键词：创设问题情境数学知识圆柱数学教学侧面积小学生
- 基于学生的菜单式校本课程的构建与探索
- 2014年
- 新课程实施后，校本课程的开发与实施已成为中小学课程开发的重要课题。我们学校的校本课程的开发，正是基于学生不同的天性禀赋和个性特点，为了满足不同学生的多元化学习需求，促进学生富有个性地健康成长，设置了菜单式的校本课程。
- 郁宏洋
- 关键词：校本课程菜单式课程开发新课程实施
