姜堰市张甸初级中学
- 作品数：112 被引量：69H指数：4
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- 相关机构：姜堰市励才实验学校江苏省泰州中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律经济管理更多>>
- 思想品德教师的自我救赎被引量：1
- 2013年
- 四年前，当我踏上教师岗位，成为一名思想品德教师时，满怀信心和热情，对学科充满了喜爱和敬畏。现在，敬畏之心依然存在，但喜爱之情却日渐褪色。
- 刘萍
- 关键词：政治教学阅读知识
- 浅谈生物病毒与计算机病毒的相似性
- 2005年
- 生物病毒的结构极为简单。大多数病毒是由蛋白质外壳和核酸构成。它只能寄生在活细胞中。1898年荷兰生物学家贝哲林克(M．W.Beierinck)独立进行了烟草花叶病病原体的研究，证实它可用乙醇沉淀下来又不失去其感染力，
- 单春网
- 关键词：生物病毒烟草花叶病感染力活细胞乙醇沉淀
- 浅谈新课程理念下的初中物理教学
- 2011年
- 初中阶段的物理学习内容丰富，涉及到力学、光学、电学等多层面，是今后进一步研究物理学的基础。教学中，激发学生的研究兴趣，让他们经历物理知识的形成过程，培养基本的分析问题、解决问题的能力显得至关重要。新课程实施以来，创设和谐的育人氛围，尊重学生的主体地位，打造高效的课堂，已经成为广大教师的共识。那在物理课堂教学中如何激发学生的学习兴趣？怎样让物理课堂学习更高效？我们每个物理教师都在探究、尝试，联系本人的教学实践，谈谈在物理教学中的收获。
- 张贵平
- 关键词：物理教学课程理念物理课堂教学物理教师物理知识
- 关于“疯牛病”危机的哲学思考
- 2001年
- 王进
- 关键词：哲学政治课备课参考
- 提高物理学习有效性的三点做法
- 2009年
- 物理教学的重点应放在引导学生自主探索知识形成和发展的过程上,放在发现问题、分析问题和解决问题的过程上,给学生留有足够的自主探究的时间和空间,让学生在亲身经历物理问题的发生、形成与解决过程中,体验和感悟物理,掌握科学的方法,培养科学态度和创新能力,真正走出物理难教、难学的困境。具体来说,就是要以问题为契机引导探究,用问题串来展现思维过程,并通过小组合作发展能力。
- 胡光磊
- 从一道联考题谈起
- 2012年
- 本题是江苏省姜堰市五所三星级高中第一学期期中联考的一道填空题，它从几何背景出发，侧重考查对数学基本思想方法和基本技能的掌握与运用情况，属中档题．但从得分率来看，文科仅有1％，理科仅有3％．而命题者所期望的得分率是50％～70％，结果大大出乎预料．为什么呢？主要是因为平时对综合运用代数知识三角函数知识，基本不等式等知识求解取值范围类问题模式的练习题总结与及思不够，造成解题不得法．因此，有必要对解法相同或相近的不同类型题目进行归类，自我强化对各类模式化问题进行反思，总结与整理，以提高自身对模式化问题（或题型）的识别能力．再举一例证明如下：
- 鲍云林
- 关键词：考题函数知识基本不等式
- “放小”的三个不等式
- 2000年
- 王同林
- 关键词：国有企业战略性改组抓大放小
- 创新:校长的办学之魂
- 2006年
- “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”作为国家创新体系的基础是中小学教育,应该责无旁贷地肩负起创新的历史使命。
- 肖庆凤
- 关键词：创意开明
- 浅谈轴对称知识的一个应用
- 2004年
- 顾玉凤申厚坤
- 关键词：轴对称最短路径问题数学解法
- 浅谈化学课堂中情景创设的策略
- 2011年
- 《化学课程标准》指出，“创设能促进使学生主动学习的教学情景”，“应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题”。现代教学理论也认为教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端，思维的活跃源于一些问题，并且以解开心中的疑团为目的。的确，高中化学知识的抽象性、微观性很强，在课堂教学中，如何将抽象的道理形象化？如何将微观世界里的现象展现出来？教师必须根据教学需要，运用丰富的教学手段，创设一系列的教学情景。生动、有趣的情景能使抽象的理论形象化，有助于学生感性知识的形成，引发学生的认知冲突，促使学生不断的发现问题、解决问题。我想对高中化学常用的一些情境创设略作探究，以期抛砖引玉。
- 朱为进
- 关键词：化学知识情景创设教学情景高中化学课程标准
