江苏省盱眙县第一中学
- 作品数：265 被引量：88H指数：4
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- 分层阅读,有的放矢——初中英语阅读分层教学的策略
- 2020年
- 初中英语是典型的文学科目,阅读是最为有效的学习方法,需要教师在教学中广泛运用,但是阅读也讲究一定的方式方法。本文主要论述了初中英语教师在开展分层阅读的时候,首先要根据学生的英语阅读素养进行有效分层,接着分别为每一层次的学生提供合适的阅读素材、传授针对性的阅读方法,从而在有的放矢中实现学生英语阅读素养的有效培养。
- 张世昀
- 关键词：初中英语
- “木头传电”游戏与拓展
- 2009年
- 一、原“木头传电”游戏
（一）游戏方法
在一块有若干树木（相互间有一定的间距）的平坦场地上，把游戏者分为甲乙两组，甲组为被抓组，乙组为抓人组。甲组的人来回奔跑于各棵树之间，乙组的人在中途追逐拍击。若甲组的人在中途被拍击到就代表“死亡”，站在原地且举起手，等待同伴前来拍击复活。若乙组的人被甲组的人（甲组的人身体必须有一部位触及到树）拍击到也代表“死亡”，站在原地且举起手，
- 周万征孙修娟
- 关键词：游戏方法
- 新课程标准下的初中生物学大单元教学设计与实施
- 2023年
- 本文旨在探究新课程标准下的初中生物学大单元教学设计与实施的重要性和具体原则。首先,本文将讨论这种教学模式如何改变传统教学方式的弊端,提高课堂教学的有效性,并激发学生自主学习的意识;其次,笔者深入解析紧扣新课标、大单元多元融合、因材施教等教学原则的具体应用;最后,笔者提出针对大单元教学设计与实施的具体策略,包括教学内容、教学方法和教学评价等,以供参考。
- 王树
- 关键词：初中生物学因材施教教学设计与实施新课程标准教学评价
- 石头、剪刀、布游戏新编被引量：1
- 2010年
- 一、游戏目的
1．发展学生的下肢力量。
2．培养学生的团队合作意识，体验合作成功后的快乐。
- 周万征孙修娟
- 关键词：游戏目的团队合作意识石头剪刀下肢力量
- 初中英语词汇教学有效性微探
- 2019年
- 词汇是英语综合能力发展的基础.初中英语教学中,词汇教学存在一定的问题,如方法落后、教学效果不理想等.探讨词汇教学的有效性,是每一个教师不得回避的问题.本文对初中英语词汇教学的有效性问题,谈几点思考.
- 侯丽
- 关键词：初中英语词汇教学有效性
- 耳听未必虚 眼见未必实——谈教材插图改进一例
- 2012年
- 一、发现问题
江苏省2009年中考物理试卷第12题：如图1所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是（）
- 梁云飞程新志
- 关键词：教材插图物理试卷玻璃杯鹦鹉书本
- 杠杆的动态平衡被引量：1
- 2014年
- 题1如图1所示，用始终与杠杆垂直的力F将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，动力F的变化情况是（）
- 梁云飞
- 党史:铸魂育人的重要抓手
- 2022年
- 道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程,是铸魂育人的主阵地,担负着培育时代新人的崇高使命,在精神涵育、价值引领等方面发挥着其他课程不可替代的作用。为了更好发挥道德与法治课铸魂育人的主阵地作用,可以将百年党史融入课堂,帮助学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,让党史成为道德与法治课堂重要的价值支点、润心的教育资源、教学的有益补充,助推立德树人根本任务的达成。
- 徐亚楠庞超
- 关键词：靶向
- 浅谈提高初中英语书面表达能力的策略
- 2020年
- 在英语教学中,听、说、读、写是我们每天重复训练学生的四项基本技能,其中听与读为语言输入,学生的朗读、书面表达为语言输出,而书面表达又是最后且最能反映学生综合水平的一项技能,是一个反映学生是否能准确有效地表达信息和解决日常生活实际问题的衡量的标杆。然而书面表达一直是英语课堂教学教师忽略的地方,也是教学的薄弱环节之一,教师对写作训练难以把握,思路模糊,学生将写作看成负担,写出的文时态颠倒、情节拖沓甚至人称混乱。总而言之,书面表达是一项具有创造性并体现出能力性的学习,学生存在畏惧心理,难以下笔或者作文当中错误百出,单调乏味。久而久之,英语的教学陷入教与应用脱节的局面,违背了知行合一的教学初衷。因此,笔者结合教学现状与新课标的要求,对提高书面表达教学的高效性提出本人的看法:
- 武笑
- 关键词：英语书面表达
- 浅谈信息技术支撑下初中英语教学瓶颈的突破策略被引量：1
- 2019年
- 随着社会发展进程的加快,信息技术与教学的结合也越来越深入.信息技术的引进,解决了传统教学中很多难以解决的问题,尤其是因为时间和空间限制造成的问题.在初中英语教学中合理地运用信息技术,可以活跃教学氛围,扩充课堂教学容量,降低学生的学习难度,从而突破传统英语教学中的教学瓶颈,推动英语教育事业的健康、长足发展.在本文中,笔者结合自身教学经验,就信息环境下如何利用现代化教育技术突破教学瓶颈阐述自己的几点拙见.
- 金鑫
- 关键词：信息技术英语教学瓶颈
