江苏省无锡市北高级中学
- 作品数：94 被引量：64H指数：4
- 相关作者：刘波徐松李树民许奕李青更多>>
- 相关机构：广西师范大学无锡市教育研究中心江苏省梅村高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省“十一五”教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律航空宇航科学技术更多>>
- 准确把握地理合作学习时机被引量：1
- 2010年
- 在地理教学中，合作学习有其明显的优势，但在实际地理教学中却存在过多关注合作的外在形式，认为只要是运用了合作学习方式就能够体现地理新课程的理念，就是好课，使合作学习泛化、形式化，缺乏实效性。合作学习不应是一个外部强加的过程，而应该是一个内部需要的自然过程，不能主观臆断强迫学生进行合作学习，需要根据地理学习目标的要求、
- 李树民
- 关键词：地理教学自然过程实效性
- 让图书馆跟上读者的脚步——对创新中学图书馆读者服务工作的思考
- 2015年
- 读者服务工作是图书馆一切工作的出发点和归宿,是图书馆一切工作的中心环节。随着信息技术的发展,传统意义的图书馆面临着新的机遇和挑战。本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的＂创新人才培养模式＂为切入点,对创新中学图书馆读者服务工作的重要性和实施方式进行了思考。
- 刘梅
- 浅谈传统板书的“书教”作用——因招聘教师想到的
- 2016年
- 招聘中学语文教师时发现教师板书中出现错别字、倒笔顺等已不是个别现象,究其原因,自然是"多媒体"惹的祸。在语文课堂教学中,传统板书有着多媒体无法取代的、自己独特的优势,传统板书的"书教"功能,具有丰富的内涵和广阔的外延。"书教"是提高语文学习质量的"助推剂",是阅读教学的"一把钥匙",是写作实践的"他山之石"。
- 徐松
- 关键词：传统板书语文学习阅读教学写作实践
- 让“错误”成为生物课堂教学的亮点被引量：2
- 2011年
- 1 问题的提出 在课堂教学中，学生常常由于知识结构、认知水平、思维方式等多方面的原因而产生各种各样的错误，教师原本在脑海中早已准备好的一份标准答案，却突然“半路杀出个程咬金”，面对这样突如其来的插曲，教师会如何处理呢？
- 黄锋
- 关键词：生物课堂教学知识结构思维方式教师
- 略谈德国统一对欧洲国际关系的影响
- 2003年
- 刘波
- 关键词：世界历史
- 利用好胜心理 提升思维品质——《群英会蒋干中计》第二课时课堂摘录
- 2012年
- 好胜心就像一剂思维的催化剂，学生要取胜，必须要想得深，想得全，从而使自己的思维不断向深度和广度拓展，既要全面，又要缜密，无形中，思维品质得到了提高。在讲授《群英会蒋干中计》这篇课文时，笔者尝试了充分调动学生好胜心的做法，取得了较好的教学效果。
- 方金华
- 关键词：《群英会蒋干中计》思维品质好胜心理课堂教学效果
- 谈新课程背景下地理课堂教学的有效提问被引量：1
- 2006年
- 课堂提问的好坏直接影响到地理课堂教学的质量。有效的提问是指那些能够组织学生积极回答并因此而主动参与地理学习过程的指令。随着地理新课程标准的实验和推广、学生的学习方式、教师的教学方式、教学内容的呈现方式和师生互动的方式都在发生着深刻的变革。课堂提问在新的课程理念下必需赋予新的内涵。
- 李树民
- 关键词：地理课堂教学有效提问新课程背景课堂提问新课程标准
- 地理作业设计走向生活化被引量：3
- 2009年
- 传统的地理作业是指教师根据地理教学内容从地理教材上、练习册上或是教学参考书上有针对性地选择一些练习题。这种形式有其积极意义，但也制约学生学习地理的积极性，学生做作业总是在背诵、抄写、推演着地理知识。这样，做地理作业除了为了考试，难以体验地理知识对自身的价值，因而学生做地理作业觉得枯燥乏味。
- 李树民
- 关键词：地理作业设计生活化地理知识教学参考书地理教材
- 不妨学点“文论”——传统艺术视角下的古诗词鉴赏
- 2018年
- 中国古典诗歌艺术在世界上有其独特的特点,中国诗人也有其特有的审美观念及创作理论。文章阐述了常见的中国传统艺术理论知识,希冀中学古诗词鉴赏教学能上升到一个新的境界。
- 田芳徐松
- 关键词：传统艺术理论古诗词鉴赏教学价值本体特征
- 生成性资源在地理教学中的实施策略
- 2011年
- 一、搭建平台，捕捉生成性资源
地理课堂教学时间有限，地理教学内容已定，地理新课程追求的是有效的课堂，在动态生成的过程中，应引导学生恰当运用自主、合作、探究和接受学习，而不是只接受学习或只有探究。地理教师应及时捕捉地理课堂上的动态生成性资源，敢于因势利导，经常对预定的目标、内容进行反思和调整，促进学生的发展。例如，在地理教学新知前，让学生先开口说说对新知已经了解多少，可以使教师对学生已掌握知识水平、能力发展水平有一个较清晰的认识，避免超前、防止滞后，根据学生的认知程度决定如何因人分层施教，增强教学的针对性。
- 李树民
- 关键词：生成性资源地理教学课堂教学时间教学内容地理教师
