通州市刘桥中学
- 作品数：63 被引量：22H指数：3
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- 相关机构：扬州大学通州市金沙小学江苏省通州高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学文学更多>>
- 动态生成:地理课堂教学生命化的演绎被引量：4
- 2008年
- 在巨大的考试压力下，课堂在一定程度上似乎已经成为让学生丧失学习兴趣的场所了。针对这种教育现实，《明日教育论坛》主编张文质先生主张“慢的教育”，呼吁——教育，让生命在场。生命化教育是人的心灵觉悟的教育，它不是一个简单的教学策略和方法，更重要的是心灵的觉悟，最重要的就是人生意义的觉悟。
- 赵军
- 关键词：地理课堂教学生命化教育现实考试压力教育论坛
- 田径径赛项目比赛的战术研究被引量：1
- 2009年
- 径赛成绩的好坏除了与运动员的身体训练、技术训练和心智训练水平高低有关外,如何在田径竞赛规则允许的范围内合理运用比赛战术也对径赛成绩起着至关重要的作用。通过对田径比赛战术的分析,提出优秀田径径赛运动员为取得比赛的最佳成绩和名次必须具备的比赛战术能力。
- 卞红专
- 关键词：径赛项目田径规则比赛战术
- 新课程:让评价洋溢着“温情”被引量：3
- 2004年
- 徐新民戴继华
- 关键词：基础教育课程改革人文关怀
- 创新评价:走出语文课改的高原期被引量：1
- 2007年
- 戴继华
- 关键词：语文课程改革高原期课改
- 直观性原则在语文教学中的运用
- 1994年
- 直观教学法形式多样,简单易行,具普遍适用性。现就直观性原则在中学语文教学中的运用作一简要的剖析。 实物呈示 借助实物呈示组织教学,可收常规教学不可替代之效。如教学《周总理,你在哪里》时。
- 刘振忠
- 关键词：语文教学直观教学法组织教学中学语文常规教学简笔画
- 以人为本 铸造生命化的地理课堂被引量：2
- 2009年
- 新课程改革的核心理念是"以人为本"、"以学生发展为本"。这就要求地理教学中以生命发展为基础,尊重学生的个性发展,相信学生的创造潜能,让每一位学生参与整个学习过程,师生生命在交往互动中不断发展,使课堂具有生命的气息。生命化的地理课堂,是引导每个学生在获得基本认同的前提下,根据自己的个性及经历产生不同的感受,走上正确的知识积累和精神成长的跑道,并最终铸造丰满而充满活力的生命世界的历程。
- 张建明
- 关键词：以人为本生命化地理课堂
- 整合“教育琐事” 开发课程资源
- 2004年
- "创造适合儿童的教育",提高课程的适应性,推行国家、地方、学校三级管理,是新课改的一个重要举措。无论是国家课程的创造性实施,还是地方、校本课程的建设都离不开课程资源的广泛支持。
- 徐新民
- 关键词：基础教育工作适切互动交往义勇军进行曲
- 利用重要不等式求最值的学习须过好“三关”
- 2000年
- 徐新民
- 关键词：不等式最值代数函数
- 博客辅助地理教学初探
- 2008年
- 博客（或We博客）一词源于“网络日志（Web Log）”的简称，是一种简易的信息发布方式。可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点，在不停息的网上航行中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；可以互动交流，深度沟通。博客概念主要体现在三个方面：频繁更新（Frequency）、简洁明了（Brevity）和个性化（Personality）。
- 张建明
- 关键词：地理教学超文本链接全球互联网网络日志网络互动互动交流
- 浅谈英语教学中学生主体体现策略
- 2008年
- 传统的英语课堂教学严重地束缚了学生自主学习能力的培养,也因此英语教学效果欠佳。英语教学中要打破传统的课堂教学模式,就要增强学生的自主学习意识,作为教师我们既要体现指导者的角色,也要发挥舵手的作用,我们要通过教学方式的优化帮助学生进行富有成效的学习,同时英语教学要面向全体学生,使不同层次的学生通过努力实现他们的学习目标。
- 朱丽
- 关键词：教学氛围
