天津市宝坻区教育教学研究室
- 作品数：101 被引量：65H指数：4
- 相关作者：杨之董卫国王建红戴军戴军更多>>
- 相关机构：天津师范大学成都市龙泉驿区教育研究培训中心北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学文学更多>>
- 浅淡虚拟现实软件与小学科学教学
- 2014年
- 随着信息技术的发展,虚拟现实技术在小学科学教学中的应用成为教学改革的一项新手段.在我国传统的信息技术与课程整合的研究和实践中,一些数字技术一直是作为教学手段——工具去对待的,也正因为此,传统的课程和教学形态并没有发生实质性改变.要达到技术促进课程与教学质变的目的,就必须重构课程的目标与内容,重构教学与学习方式,重构教师的能力结构,甚至重构学校的文化内涵.
- 王娟
- 关键词：虚拟现实技术科学教学信息技术与课程整合数字技术
- “平方差公式”教学片断
- 2001年
- 杨之
- 关键词：平方差公式教学片断乘法公式
- 数列研究概观
- 1989年
- 作者杨之、劳格.数列专题的研究在我国已进行了许多年,特别是八十年代以来有了较大的进展.本文结合我国四十年来有关数列研究的文献,对这一专题研究的进展情况作了较为详细的介绍,有一定的现实意义.关心此类问题的读者、作者通过本文将对我国数列专题研究的历史和现状有一个概括的了解.
- 杨之劳格
- 关键词：通项公式杨辉三角数阵组合数计数问题
- “当代文化参与”任务群教学需厘清的问题及实践操作——以统编高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”为例被引量：4
- 2020年
- 统编高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”是“当代文化参与”任务群课程化的具体体现,是新教材的亮点,也是教与学的难点。因此非常有必要厘清“当代文化参与”的相关问题,做好选题、单元整体设计、学习资源提供、学生实践和教学评价等工作。
- 董卫国
- 程序性知识的可贵运用被引量：1
- 2018年
- 教学《鸿门宴》一课，对该文的情节特点，大多数教师或者强调“一波三折，张弛有间；紧张激烈，扣人心弦”，或者让学生梳理情节发展的“五起五落”。学生可能会记住“张弛”这个词，对“张弛”的艺术效果也能说出一二，但到底构成张弛的要素（包括外显与内隐两方面）有哪些，学生可能不甚了了，当然也就谈不到在具体的写作过程中能有意识地运用张弛艺术以提升习作的品位。
- 董卫国
- 关键词：程序性知识情节发展《鸿门宴》写作过程张弛
- 让学生在阅读中长本事
- 2012年
- 新课标从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度价值观”三个方面出发设计教学目标。其中“过程和方法”这一目标，是联系另外两者的纽带，是保证另外两项目标得以实现的通道和桥梁。要想实现“过程和方法”这一目标，就要优化教学过程，培养学生自主学习的能力，通过体验与感悟让学生学有所得。然而现在的阅读教学存在着忽视“过程与方法’’的问题，需要利用读书体验法、比较揣摩法、广泛联系法等实在有效的方法加以解决。
- 董卫国
- 关键词：学生自主学习情感态度价值观优化教学过程教学存在体验法
- 阅读教学中多元解读现象的分析及处理
- 本文首先指出多元解读通过对文本意义的多元探究和深度挖掘，将学生的生活经验与文本的认知结合起来，将学生的个性发展和文本的价值结合起来，会有利于学生的思维发展，有利于学生养成多角度观察、思考问题，多层次探究文本的良好习惯。然...
- 王建红
- 关键词：基础教育阅读教学文本分析
- 最大视角问题——思想、方法、技巧
- 2006年
- 本文探索一道高考数学试题的来龙去脉，发掘它蕴含的丰富的思想、方法、技巧。
一、
文[1]的290页提出两个实际问题：
看壁画，我们去参观绘画或摄影展览，或去观赏驰名中外的敦煌石窟壁画，或原始部落留下的岩画，站在什么位置看得最清楚呢？
- 杨之王雪芹
- 关键词：高考数学试题解析极值问题
- 2018年高考语试卷解析——天津卷
- 2018年
- 试卷分析2018年高考语文天津卷坚持立德树人，突出语文核心素养的考查，将语文知识、语文能力、语文素养的考查融为一体。设题突出优秀传统文化，贴近现实生活，体现了语文学科工具性与人文性相统一特点。试卷“稳而不平、亮而不难”，基础中寓能力，稳定中有创新，沿革中见亮点。
- 董卫国
- 关键词：试卷分析高考语文知识人文性
- 方螺旋数阵的若干性质被引量：1
- 1997年
- 平面三角网络中的一个问题杨之（天津市宝坻县教研室３０１８００）设平面上有不共线的ｎ点Ａ１，Ａ２，…，Ａｎ，按方式Ｔ分布（比如，排成一条直线，或成为某凸ｎ边形的顶点等等）．尽量用线段连接每两点Ａｉ，Ａｊ，使得线段ＡｉＡｊ内部无已知点且任何两线段无公共内...
- 杨之
