南京市第五高级中学
- 作品数：225 被引量：156H指数：6
- 相关作者：杨静平王娟娟李鹏赵功海孙霞更多>>
- 相关机构：南京晓庄学院南京理工大学江苏省灌云高级中学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 培育公共参与素养的实践与思考被引量：3
- 2019年
- 近些年来,面对各种突发的社会公共事件,国人常常表现出冲动和不冷静,进而出现盲目跟从、情绪极端等非制度化和非理性化的公共参与行为。从教育学角度说,这些行为的产生与我们现行教育制度较少关注培育学生的公共参与素养有关。在现代社会,高中时期是培育一个人公共参与素养的重要阶段。为此.思想政治课教师应该从课堂教学、校园活动、社会实践三个方面入手,培养学生公共参与的意识,传授学生公共参与的知识,提高学生公共参与的能力,并引领学生将公共参与的意识、知识和能力转化为公共参与的实践行动。下面,笔者就以“民主决策:做出最佳选择”一框的教学加以说明。
- 马炳帅
- 关键词：公共参与社会实践思想政治课教师课堂教学
- 巧用数字录播系统打造魅力教研平台被引量：4
- 2016年
- 随着教育信息化的不断发展,学校也在逐步完善教育信息化的基础建设。数字化录播教室的建成和使用,为教师提供了先进的多媒体教学设备和环境,同时也为教学和教研提供了更好的探究和实践平台。结合实际案例,探讨了数字化录播系统在生物教研活动中的应用。
- 姚燕
- 关键词：教研活动教研平台
- 创新教法,让高中数学课堂充满活力
- 2018年
- 数学作为高中教学阶段的必修科目,对于培养高中生数学技能、数学思想、数学意识具有重要的作用,教师要深刻理解高中数学对学生发展和成长的重要促进作用,积极提升自身的数学知识储备,不断在数学教学实践中创新和优化教学理论、教学方法、教学模式,促进高中数学课堂的深入改革,让课堂饱含生机和活力。本文将结合笔者的教学经验,对提高课堂教学效能的策略进行探究。
- 张丽丽
- 关键词：教学方法高中数学
- 线上入户陪伴:家庭教育指导新范式被引量：5
- 2020年
- 线上入户陪伴,指家庭陪伴师连续多天在线上陪伴家长,针对家长在家庭教育中的困惑进行指导。线上入户陪伴的目标是培养“定活两便”的有家庭教育胜任力的家长。线上入户陪伴的操作要领包括根本肯定、处理情绪、设问对话与行为解读。
- 杨静平
- 关键词：家庭教育指导心理服务
- 普通高中化学学业质量水平的解构与重组——来自一线教师的“学业质量水平”解读视角被引量：1
- 2022年
- 基于一线教师熟悉的语境,依托核心概念、科学方法、学科价值三个一级指标,以及化学变化本质、结构与性质、反应与能量、速率与平衡、分类思想、多重表征、实验探究、证据推理、应用物质、转化物质、作用与贡献、态度与责任12个二级指标,对高中化学学业质量水平的描述进行解构与重组。
- 徐光静经志俊
- 关键词：高中化学学科价值
- 财商教育何以融入思政课教学
- 2023年
- 青年财商素养不仅对个人发展具有重大意义,还影响社会可持续发展和国家核心竞争力。思政课教师应深入挖掘思政课与财商教育的契合点,将财商教育与思政课链接,潜移默化地开展有中国特色的财商教育。对此,思政课教师可以整合教材内容,挖掘财商元素;精选教学方法,提升育人效果;组织实践活动,开展第二课堂。
- 马炳帅王玮
- 关键词：财商教育思政课教学
- 高中写作教学,重在创设语境,拓展思维
- 2019年
- 1981年当代著名的语文教育家张志公先生就说过这样一段话:"语文教学在普通教育工作中算得上一个‘老大难’。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’。为什么会这么难呢?我想,这也许跟作文这件事不大对头的看法有关系。不大对头的看法必然会导致教学中不大合适的做法。
- 孙霞
- 关键词：写作教学创设语境拓展思维语文教育家教育工作
- 巧用列表法解决循环结构问题
- 2017年
- 算法中主要涉及三种基本逻辑结构：顺序结构、选择结构和循环结构，其中循环结构是这三者中最重要的一种结构．很多同学对循环结构中变量的变化情况的掌握存在比较大的困难，具体表现在随着循环次数的增加，
- 李鹏
- 关键词：列表法逻辑结构同学
- 对“翻译”过程中几个问题的探讨
- 2018年
- 本文对遗传信息表达中“翻译”过程教学涉及的tRNA的种数、终止密码子的识别、多肽链合成的方向等知识点进行探讨,并适当拓展。
- 叶平
- 关键词：翻译TRNA密码子反密码子多肽链
- 愿做大国心理教育的探路人
- 2018年
- 1991年,我成为江苏省靖江市斜桥中学的一名乡村英语教师,3年后,我调入南京市第五中学(2013年更名为南京市第五高级中学)。初到第五中学,我有幸接手了北京师范大学丛立新教授、南京教育学院陶勑恒教授引进的美国青春期教育教材《现代少年》课的教学工作。这一教材,打破了按知识逻辑编辑的惯例,而是按青少年成长中遭遇的重要议题来编排。课堂尽可能开放给学生思考、讨论、表演与总结。因此,在这样的一种全新的教材与课堂结构中,我轻松建构了和谐的师生关系。
- 杨静平
- 关键词：心理教育青少年成长教育教材课堂结构
