江苏省连云港高级中学
- 作品数：225 被引量：237H指数：7
- 相关作者：李道路杨凰张久娟王丽爱刘珊珊更多>>
- 相关机构：江苏省海州高级中学江苏师范大学南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字理学更多>>
- 浅谈高中英语阅读教学评价策略被引量：5
- 2016年
- 由于长期受应试教育的影响,大多数师生更关注阅读的数量,而忽视了阅读的价值,尤其是学生阅读的学习成效。而随着新课标的全面推进,学习成效性评价在高中英语教学的应用势在必行。为此,本文从评价教学的设置、开展与实现三方面探讨了其在高中英语阅读教学中的应用。
- 刘珊珊
- 关键词：高中英语阅读教学策略
- 基于情境的高中数学探究教学例析
- 2017年
- 高中数学教学的探究教学中的交流探究不要把'创设情境'等同于'导入新课',要真正发挥创设情境的功能.在适当的时机,以适当的方式给出要探究的问题,解决大多数学生'不知如何去探究'的困惑.
- 庄侠
- 关键词：情境创设
- 函数奇偶性的多角度理解与应用
- 2012年
- 函数的奇偶性是函数的一个重要性质，对函数变化的规律可以从对称的角度进行描述，从不同的角度对函数奇偶性进行理解，从而能够对函数奇偶性灵活的应用．
- 高原
- 关键词：中学生数学学习阅读知识函数奇偶性
- 立足课程基地 推进教学改革
- 2015年
- 本文基于对课程和课程基地定义的思考，从三个方面论述连云港高级中学立足课程基地，推进教学改革，促进学校内涵发展的思路、举措与成效。彰显特色，构建三级课程基地体系；释放潜能，迫寻生命课堂教育价值；名师引领，助推师生主动生长发展。
- 侯沛成
- 关键词：教学改革
- 彰显学科理念,优化学习方式——基于3S技术的高中地理探究式学习活动设计被引量：2
- 2015年
- 针对3S技术在高中地理探究式学习活动中的探讨和研究，就是为了让学生在对所学知识进行认知、交流、建构与反思中，实现3S技术与探究式学习活动设计的有机整合。在依托传统地理学习活动的基础上，设计基于3S技术的探究式地理学习活动，有助于体现学生在学习活动中的主体性。
- 孙浩蔡珍树
- 关键词：探究式学习高中地理
- 运用ArcView查询旅游线路及途经地——3S技术下地理教学案例一则
- 2015年
- 具备一定的3S应用技能是当代公民应具备的地理素质，在地理课堂教学中，需要选择一套方便、灵活、易于操作且适合中学地理课堂的地理信息系统的软件，让学生参与GIS案例的分析与设计。本案例中使用ArcViewGIS3.2软件，设计情境分小组活动，让学生尝试解决生活实际问题。让3S技术从课本的理论知识成为学生的地理素养，需要师生在课堂教学中不断积累、改进与超越。
- 卞红
- 关键词：ARCVIEW地理信息系统
- 跨文化交流视角下高中英语教师课堂话语研究——以普职融通背景下高中英语教学班为例被引量：1
- 2020年
- 跨文化交流能力是英语核心素养中思维品质的重要构成部分。在英语教学过程中,教师课堂话语的内容特征和形式,对提升学生英语跨文化交流能力有着重要影响。普职融通背景下,相关高中英语教师的话语具有支持、指导、激励等特征。要促进普职融通班学生英语跨文化交流能力的提升,需要强化课堂中学生的话语权,提升师生对话的交流性,针对学生表现提供积极反馈。
- 孙洁倪荣业
- 关键词：课堂话语跨文化交流话语特征
- 高中语文教师TPACK结构特征和发展策略研究
- 2021年
- 在现代教育背景下,整合技术的学科教学知识发展状况,将直接影响教师自身的教学能力、学科知识整合能力和多学科融合教学能力的发展。高中语文教师在日常教学实践活动中,应注重对自身TPACK结构的完善,以此全面落实学科教学改革目标,促进高效化教学目标的顺利实现。文章围绕"高中语文教师TPACK结构特征和发展策略"这一主题展开探索,旨在寻找促进高中语文教师TPACK结构得以完善的可靠途径,促进教师的专业发展,提升教师的教学能力。
- 张艳蕊张庆军吴海军
- 关键词：高中语文语文教师
- 高中数学例题教学现状及优化探析
- 2015年
- 孔子曰：“学而不思则罔.”对于高中数学的学习而言,告诉我们在教学的过程中应给学生一个思维和想象的空间.但由于受到诸多因素的影响,特别是在高中数学的例题教学中,高耗低能,加重学生学习负担的同时,影响了学生创新思维能力的拓展.这样的现象必须引起我们的重视,对高中数学例题教学的优化进行深入探析和研究.
- 王立贺
- 关键词：学生学习负担生活情境逆向思维发散性思维
- 例谈学生主体性教学的实施
- 2014年
- 众所周知，在数学教学活动中，教师起主导作用，而真正的主体是学生．教师只有充分发挥学生的积极性和主体性的作用，才能确保课堂教学的有序进行，提高学生的复习效率．新课程改革不仅提出新的教师观、教学观、创新观和评价观，还提出了新的师生观和学生观，新的师生观是尊师爱生、民主平等、教学相长、
- 单如恒
- 关键词：主体性教学学生观数学教学活动教师观复习效率尊师爱生
