张家港市第八中学
- 作品数：264 被引量：155H指数：6
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- 相关机构：苏州市景范中学更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>
- 寻找特色课程的生长点——江苏省张家港市第八中学“大科技教育”的创生实践
- 2015年
- 培养学生初步的科学素养是义务教育阶段素质教育的内在要求之一。张家港市第八中学在原有的＂四模＂（海模、空模、建模、车模）科技体育教育基础上,对校本课程建设做了进一步努力,向＂大科技教育＂方向发展。本文首先界定了＂大科技教育＂的概念,接着阐述了这一课程改革举措提出的背景,概述了这一校本课程开发的举措,最后交流了这一校本课程的实施路径与方法。
- 李惠忠
- 关键词：校本课程
- 一个数学老师的另类读书生活
- 2011年
- 我教了14年数学,今年三十有七,是不折不扣的成熟型中年男教师。我和其他的数学老师基本没什么两样,每天上班下班,批改作业辅导学生。只是这些年,我有了个让其他数学老师玩笑打趣的＂癖好＂——读书,不只是读数学的专业书,更多的是历史政治经济小说诗歌什么的。所以同事们经常笑我．是不是该改行教文科去了？我呢，面对这样的调侃，也只是笑笑：“老婆管得紧，没钱出去潇洒，只能窝在家里读书解闷啦。”
- 李德桥
- 关键词：数学老师读书生活作业辅导经济小说男教师专业书
- 合作让知识发光 团队让集体发展——初中数学学生合作学习策略探析
- 2014年
- 合作学习被称为近十几年来最深刻、最重要的教学改革,各个学科领域都积极引进这一先进的学习方式. 初中数学开展合作学习,不仅能促进师生“教”与“学”效能的提升,还能让新式的数学概念和知识得到更加明晰的阐释,提高学生的数学吸收能力.
- 高东
- 关键词：初中数学团队精神教学质量
- 家长反对课改的背后
- 2015年
- 不久前,徐州某地出现学生家长齐聚教育局,反对学校教改新举措的事件。有人认为,这些家长急功近利缺少远见,不理解课改对学生发展的深远意义。不夸张地说,类似这样的事情其实在许多地方或多或少地存在着。究其原因,主要在于这几年的课改实施方式有问题。我们的课改模式一般是这样的:课程专家确定课程内容甚至教学模式,教育行政部门强力推行。
- 殷国雄
- 关键词：课程专家课程变革教材编排课程知识课程组织单独驱动
- 掌握谈话艺术,提高班级管理实效——浅谈班主任工作中与学生的谈话技巧被引量：4
- 2014年
- 古语有云：“一言可以兴邦，一言可以误国”。言语得失，小则牵系做人难易，大则连及国家兴亡。在班级管理中，实践也证明，良好的谈话技巧也能犹如一把金钥匙，给人“与君一席话，胜读十年书”之感，对学生起到了很好的教育目的。正如诸葛亮经天纬地之言强于百万之师，烛之武因势利导而存郑于危难，触龙循循善诱而救赵于水火。可见，谈话是一门艺术，更是一门学问，班主任只有掌握一定的谈话与沟通技巧，才能动之以情、晓之以理的与学生沟通情感，实施正面教育。
- 沈秋云
- 关键词：班主任工作谈话艺术谈话技巧学生沟通班级管理管理实效
- 初中数学课堂提问的艺术
- 2014年
- 本文从询问、设问、追问与反问四大维度入手，根据初中学生的心理年龄特征与发展需求，结合数学学科的特点，对提高课堂提问的艺术性与延伸性进行了探究。
- 张林
- 关键词：初中数学课堂教学提问艺术
- 我的科技航模教育故事
- 2008年
- 现代航模的概念范畴已经扩展到了航空模型、航海模型、车辆模型和建筑模型四个方面。这些非奥运会体育竞赛项目都属国家体育总局主管，由于它们与其他体育项目一样具有竞技性、挑战性以及观赏性．并都具备一定的科技含量．能锻炼人、磨炼人的意志，培养青少年动脑动手能力，所以一直以来受到国家和政府的重视，受到广大人民群众，特别是青少年朋友的热爱。各地每年都组织有各级各类的比赛。但是在学校，要想在这方面取得好的成绩却困难重重：学生家长对子女参加这类活动不支持，怕耽误学习；主课老师不支持，担心影响了学习成绩；还有活动经费短缺、活动场地难找等等。为此我们科技老师只有付出比其他老师更多的时间与精力、辛劳与汗水，才能有所收获、有所突破。
- 朱成
- 关键词：教育故事航模体育竞赛项目航空模型
- 以科技为主导，打造学校品牌特色
- 2008年
- 近年来，我们把目光投向了能引起中学生兴趣的科技航模，在学校广泛开展科技航模兴趣小组活动。
- 朱明华
- 关键词：兴趣小组活动航模
- 有的放矢 活化历史课堂——初中历史课堂出现的问题及解决方法之探讨被引量：6
- 2012年
- 一、初中历史教学现状及存在问题
在当前新课改的大背景下，初中历史教学虽有一些较为积极的改革，但还有教师在教学中只注重自己的教学进度，不注重学生的吸收程度，只使用传统教学方式，忽视学生的学习兴趣。教学中存在的问题仍不可忽视。
- 陈丽
- 关键词：历史课堂活化传统教学方式教学进度
- 创设问题情境,引导积极思维
- 2018年
- 问题是学习的心脏,是现状与预期状态之间存在的差距和矛盾,只有具有问题性的情境才具有巨大的吸引力。本文以初中化学教学为例,从借助化学实验演示、家庭小实验研究、联系日常生活实际,三方面探讨了课堂教学问题情境的创设,以期能激发学生的学习动机,引导其积极思维。
- 朱凤
- 关键词：初中化学问题情境积极思维
