宜兴市铜峰中学
- 作品数：46 被引量：14H指数：2
- 相关作者：陈再明朱芳芳马建军尹俊陈觉民更多>>
- 相关机构：北京师范大学江苏大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教生物学更多>>
- 对“碱金属”演示实验的改进
- 2002年
- 周燕梅
- 关键词：化学实验教学碱金属
- 从兴趣入手,培养学生的终身体育意识被引量：1
- 2003年
- 兴趣是学习的巨大动力,运动兴趣往往是许多人坚持终身体育的第一动因。我们要把运动兴趣的培养作为体育教学的重要任务,从兴趣入手培养学生的终身体育意识。 1.选择多样化的教学方法和手段。针对不同的教材,教师要通过灵活多样的教法和练习形式来激发学生的体育学习兴趣。如根据实际情况采用启发式、自主式、主体式、情境式、引导法、发现法、范例法、问题法、游戏法等教学方法,既丰富教材内容,满足学生的不同兴趣;又尽可能扩大选用教材的范围。
- 吴才良
- 关键词：终身体育意识体育教学
- 设身处地准备一节语法课
- 2010年
- 在新教材的使用中，有的教师只注重教法，而忽略教学生学法。大多数高中生对英语语法的学习一头雾水。怎样做到设身处地地教，怎样教通每个语法，使他们能够在考试中，在平时的语言运用中融会贯通是英语老师的一个艰巨任务。
- 朱芳芳徐萍
- 关键词：语法课英语语法英语老师融会贯通语言运用
- 对“初中田径教材中起跑姿势出现时机”的质疑
- 2001年
- 我校是一所农村中学,在学校组织的一次体育教研活动中,一位刚参加工作不久的老师突然提出这样一个问题:“在教快速跑起跑动作时,如何发令?”我随口答道:三个口令——“各就位”、“预备”、“跑”。那位老师听了我的回答后,摇了摇头。正当我感到莫名其妙时,他又对我说:“你仔细看一看初一的体育课本吧”。
- 沈育
- 关键词：田径教材体育教学起跑姿势
- 浅谈培养学生的主体能动作用
- 2003年
- 论文从培养学生的学习主体意识，培养学生坚强的意志力和培养学生的创造性能力三个方面论述培养学生的素质．
- 马建军
- 关键词：意志
- 加强物理模型教学，提高物理分析能力
- 2003年
- 马建军
- 关键词：物理教学运动学问题解法物理模型
- 以科研引领学校跨越发展
- 2006年
- 在要求不断提高、竞争日趋激烈、环境更为复杂的现实背景下．学校如何实现有效发展，这是我们必须直面的课题。以科研引领学校跨越发展，激发教师的生命活力和创造才情，促进人力资源增值．实现学校和教师的双向促进、共赢发展，这是合乎现代先进理念的科学发展之路。对此，我们坚信不疑，并努力践行。“十五”期间，我校在新的教育理念的指引下，群策群力，立志争先，负重拼搏，矢志不渝地走“科研兴校”的发展之路。通过近五年的励精图治，管理体制不断完善，教改工作扎实推进．教育科研蔚然成风，办学风格富有特色．学校品位不断提升，呈现出强盛的发展势失。铜中人用满腔的热情和聪明才智，谱写了学校发展的新篇章。
- 梁人元
- 关键词：教育科研生命活力人力资源教育理念
- 加强思维训练，培养创新能力
- 2003年
- 马建军
- 关键词：思维训练物理教学创新教育教学内容
- 阅读改变人生——谈高中语文阅读习惯的培养被引量：1
- 2010年
- 高中学生因应试教育的影响很少有时间阅读或根本没有认识到阅读优秀文学作品对自己的影响。培养学生的阅读习惯有利于实现语文教学的人文性要求,有利于实现语文与生活的联系,使语文教学回归生活,有利于发展学生的非智力因素,从而促进学生智力因素的发展。
- 路云成
- 关键词：高中语文教学
- 初中语文教学培养口语表达能力的途径探索
- 2024年
- 在当前教育体系中,初中学生口语表达能力的培养日益受到重视。本文旨在探讨初中语文教学中提升学生口语表达能力的多种途径,包括课堂互动、情景模拟、朗读朗诵等方法。通过对这些途径的深入分析,揭示了它们各自在提升学生口语表达能力方面的独特作用及其实施过程。综合运用这些策略能够有效地增强学生的口语表达技能,促进其全面发展。
- 范春
- 关键词：初中语文口语表达课堂互动情景模拟
