无锡市硕放中学
- 作品数：190 被引量：74H指数：4
- 相关作者：邹黎明邹瑜周敏峰周胜东吕鹃更多>>
- 相关机构：如皋市教师进修学校湖北省黄石二中资中县龙江中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程生物学文学更多>>
- 抓住结构觅共性 感悟本质引变式被引量：1
- 2015年
- 波利亚指出：没有任何一道数学题可以解决得十全十美，总剩下一些工作要做．事实上，一些经典的数学题，除了能够巩固数学核心知识技能，熟练数学思想方法之外，还有许多价值值得回味．当今的数学教学，强调的是教师不能不考虑学生的接受情况就把知识的结果直接强加给学生，即不能只让学生掌握知识的结果，而应该更加重视知识的生成和获取的过程．因此，在数学教学中，应抓住数学问题的结构特点，把握本质属性。
- 余建平浦叙德邹黎明
- 关键词：知识技能变式感悟数学思想方法数学教学数学题
- 论初中化学教学中对多学科知识的借鉴和应用
- 2015年
- 学科间知识的渗透在教学中很普遍，文章着重探讨了怎样借助其他学科的知识来帮助完成化学学科知识的教学任务，提高学生的学习效率，激发学习兴趣，进而实现三维教学目标和任务。
- 康兵
- 关键词：初中化学
- 转换研究对象 突破解题难点
- 2022年
- 一些不一样视角的试题,可以看出命题人对于问题的深刻把握,而作为解答人,在遇到这类问题并且思路受阻的情况下,可通过转换研究对象,寻找出解题的切入点.本文举例说明,与大家分享.
- 邹黎明
- 关键词：解题分享
- 上活生物课,推进有效教学
- 2015年
- 在新课程理念下,笔者不断探索课堂教学的有效性构建。本文就苏教版八年级生物第19章第1节＂动物的生殖＂为切入点来谈谈笔者的一些实践与思考。
- 钱敏
- 关键词：学习动力
- 盒子侧面设计两例
- 2016年
- 新课标中要求：了解直棱柱的侧面展开图,能根据展开图想象和制作实物模型,了解展开图在生活中的应用.近几年各地的中考数学试卷中有一类盒子侧面设计的试题,引起大家关注.我们从南京的一道模拟试题谈起,对于这类问题进行剖析,与大家共同学习.
- 邹黎明浦叙德
- 关键词：展开图测试题正六边形三棱柱四棱柱辅助线
- 数学问题解答
- 2006年
- 邹黎明熊昌进张垚庞耀辉郭要红郭璋厉倩段刚山张建平李峦方
- 以“放”为基 收放自如——初中数学课堂全过程优化实践
- 2022年
- 初中阶段的数学教学涉及到的内容复杂,难点较多,如何围绕复杂知识做到数学教学收放自如是难点所在,对教师提出严峻考验.本研究目的是对数学课堂教学全过程进行优化,对初中数学课堂教学进行系统分析,发现教学方法与学生个性需求相矛盾、教学内容缺乏多元性且教学评价缺乏动态性.尝试以开放的姿态,从预习、导入、教学方法、教学内容以及教学评价的全过程出发,围绕学生成长搭建数学教学框架,旨在打造现代教育环境下的优质数学课堂.
- 府毓平钱峰
- 关键词：数学课堂
- 基于核心素养背景下的初中道德与法治教学探析
- 2021年
- 随着教育改革的不断深入和信息时代的到来,学校越来越重视对学生的素质教育。新课标提出核心素养的概念,在教学中的体现首要树立学生正确的思想观念、基本的价值观,以“立德育人”为教学理念,落实学生的教育工作,培养学生的核心素养。本文将从核心素养的重要性出发,在初中道德与法治课堂教学中提出以下几个具体应用的教学策略。
- 吕鹃
- 解由性生 感觉就来——以2018年深圳市中考第16题为例被引量：1
- 2018年
- 一、试题呈现 案例1：如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB，BE平分∠ABC，AD、BE相交于点F，且AF=4，EF=√2，则AC=__．（2018年深圳市中考数学第16题）
- 邹黎明浦叙德
- 关键词：中考ABCRT△CABBE数学
- “平行线的识别”教学设计
- 2008年
- 一、教学目标掌握两条直线平行的最重要的识别方法,并能在实际生活及数学图形中识别平行线;能灵活地利用平行线的三个识别方法解决问题,
- 顾泉洪马育伟
- 关键词：平行线同旁内角同位角问题情景内错角符号语言
