灌南县第二中学
- 作品数：251 被引量：156H指数：6
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- 关于数学学习中培养学生反思习惯的思考
- 2018年
- 孔子曰：“学而不思则罔,思而不学则怠.”反思能促使学生从新角度,多层次、多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析与思考,从而深化对问题的理解,探索一般规律,揭示问题本质,获得新的发现.在数学学习中,反思是学生学习进步的重要途径,学生若能在学习和解题后对知识和方法、问题的发生和发展等方面进行一点反思,可以从题海中获得解脱,反思可顺势而为,该问题有何更好的解法？它对某类问题的求解有什么启发？下面就如何培养学生反思谈谈我在教学中的一些做法.
- 孙猛生
- 关键词：数学学习思维过程题海
- 稚化思维 合作探究 提升素养——一节应用题探究活动课的实录与思考被引量：3
- 2018年
- 文中徐明老师采用“稚化思维”分解应用题难点,通过追忆,点明两个关键点:理清数量关系,引入变量并建模;通过动手操作,突破变量引入的困惑点:以合适的角度设置边、角、点等变量;不失时机地引导、启发、点拨、评价、矫正,让学生感悟数学问题的本质,提升学生的数学素养.
- 任卫兵徐明
- 关键词：应用题教学数学素养
- 利用数学符号功能解题二例
- 1999年
- 数学符号是传播数学思想的媒介,具有暗示、刺激联想、约简思维、诱发灵感之功能,在解题中正确使用符号处理技巧,将收到事半功倍之效。
- 孟武
- 关键词：数学符号数学思想
- 立体几何背景下动点轨迹问题赏析被引量：1
- 2022年
- 立体几何背景下的动点轨迹问题是指以立体几何图形为载体,将立体几何和解析几何巧妙地整合在一起,即考查空间想象能力,又考查转化与化归思想。下面列举解决此类问题的常见解法,供大家赏析。
- 刘海荣
- 关键词：转化与化归思想空间想象能力常见解法动点轨迹问题赏析
- 轻轻松松学化学
- 2007年
- "氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁……",用本地方音谐音编为"养闺女贴给哪家美"的故事记起来比死记硬背既快又饶有趣味,所以化学教学中要注重学法指导,引导学法创新,让学生轻轻松松学化学。
- 孙宪霜
- 关键词：记忆谐音歌谣
- 借力家长委员会,创造家校合作新天地
- 2018年
- 学校管理中的家长学校,是学校和学生家庭联系的纽带和桥梁。在家长学校的建设中要提升家长的认识,组建好家长委员会,更好地发挥家庭教育在学生教育与管理中的作用。
- 姚洪斌
- 关键词：家校合作
- 繁华落尽见真淳——关于本位阅读的几点思考
- 2012年
- 名著阅读、古诗文阅读和现代文阅读在高考中占据重要地位,阅读教学在新课改大潮中也日益受到重视。单就授课形式来说,就有诵读、欣赏、点评等课型,而很多老师也不惜将视频、音响、小品、辩论等搬入课堂,但收效甚微。黄厚江提出的本位阅读理念给阅读教学提供了一些指导性意见。
- 王德富李海维
- 教育者的胸怀
- 2007年
- 胸怀对教育者来说也是很重要的,这一点是在与女儿的对话中感悟到的。
放暑假前,我突然想起与女儿说了一句话“：很多人说你不如表姐聪明,你感觉是你聪明还是表姐聪明呢？”我言下之意是“：人家认为你不聪明你不要不服气,而是要加紧拚搏,用行动证明你是聪明的,比她强!”这样我就可以进入精神教育,为寒假期间的学习安排打下基础。但女儿的反映却出乎我的意料!她说：“比较这些有什么意思!也许她聪明,也许我聪明!再说聪明就表现在学习成绩上吗？!”
- 武进
- 关键词：教育者胸怀精神教育聪明女儿感悟
- 浅议高中物理“变式教学”对于学生自主学习的培养被引量：3
- 2013年
- 在物理课堂教学中，根据教学内容设计例题及一些变式题，采用“变式教学”激发学生学习物理的热情，培养学生的参与意识．激发学生的悟的意识，促进知识的迁移；激发学生严的意识，培养学生严谨的思维能力；激发学生变的意识，促进学生多元化发展．
- 徐聪
- 关键词：学生自主学习变式教学高中物理物理课堂教学教学内容设计
- 高中语文写作探究教学的模式构建
- 2017年
- 新课改的重要理念之一是改变传统教学中教师机械传授式教学和学生被动接受式学习，主张“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”[1]探究教学是具体实施新课改理念的重要教学形式之一。
- 何新荣
- 关键词：探究教学语文写作接受式学习新课改理念传授式教学
