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东台市五烈镇中学

作品数:71 被引量:11H指数:2
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文献类型

  • 39篇中文期刊文章

领域

  • 33篇文化科学
  • 4篇理学
  • 1篇哲学宗教
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  • 1篇交通运输工程
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  • 1篇历史地理

主题

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  • 2篇体育教学
  • 2篇中学体育

机构

  • 39篇东台市五烈镇...
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作者

  • 4篇夏俊华
  • 4篇李淦方
  • 4篇唐传俊
  • 2篇刘晓军
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  • 1篇张宝森
  • 1篇杨荫林
  • 1篇李正萍
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  • 1篇刘兵
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  • 1篇方卫华
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  • 1篇陈红平

传媒

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年份

  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 7篇2012
  • 10篇2011
  • 6篇2010
  • 1篇2008
  • 5篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇1992
71 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新课改下江苏高考化学实验题分析及教学建议被引量:2
2010年
对江苏省新课改下高考化学试题中实验题命题特点进行分析,给出复习建议。
孙康荣
关键词:新课改江苏高考实验题命题特点复习建议
巧用诱错,激发物理学习兴趣
2011年
在教师教学中,教师要注意学生的学习习惯及思维逻辑,并创设学习情境,调动学生的学习兴趣,提高学生的学习效率. 物理教学中常可以引用一些有趣的而又易出错的物理现象或问题,激发学生的学习兴趣,引导学生思考,作出猜想或答案. 这时由于学生对物理问题所包含的知识本质和物理规律缺乏透彻的理解,或知识结构存在缺陷,只能根据事物的表面现象,或所谓的生活经验,想当然地给出答案,做出解释. 这时教师就可根据被诱导出的错误结果,进行新知讲解,因势利导,让学生自我发现、自我纠正思维错误和知识的缺陷,从而加深对物理知识的理解. 这些在教学过程中,都能吸引学生,使学生依据教师的思路思考,从而达到学生主动学习的目的,提高教学质量.
邵荣富
关键词:物理学习兴趣物理教学立定跳远匀速直线运动
关于机车启动问题的分析
2008年
1.正确分析物理过程. 2.明确两个基本公式: ①P=Fv,其中P是机车的实际动率,F为机车的牵引力,v为机车的瞬时速度.
单福春
关键词:机车物理过程牵引力
线段求长例及练习
2011年
例1在△ABC中,点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,若△ABC的周长为10cm,则△DEF的周长为_____cm.解由三角形中位线定理,知△DEF的周长为5m.例2 如图1,在梯形ACD中,AD//BC,
唐传俊
关键词:三角形中位线定理练习线段ABCACD
巧变阵,让思政课生趣、高效
2017年
初中思品课教学,教师要想真正让课堂变得生趣、高效,就应设法改造课堂,做到巧变阵。
李海燕
关键词:生活素材角色体验时政热点
乱花渐欲迷人眼,曲径通幽探秘辛——日记教学的几点探索
2014年
引导学生学会写日记是语文教学的重要内容之一,日记不仅帮助学生记录发生事情的经过,学生的所思所感,通过写日记还读写结合,提高学生的写作与感悟能力,增强学生语文素养。
陈红平
关键词:日记写作能力语文素养
浅谈中学体育教学中的自主、合作、探究学习
2012年
随着素质教育的不断深入,体育也越来越被重视,但由于教学体制中应试教育的影响,导致中学体育教学的表面性与暂时性,这就需要引入新的教学方法,来使其有效、科学、健康的发展。
崔梅
关键词:体育
新课程改革中高中数学课堂教学的有效性新探
2013年
新课程改革是为了全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,适应时代的发展需要,在加快推进我国的素质化教育今天.课堂教学始终是观念环节,课堂教学是推进课程改革的主阵地,是提高教学质量的主渠道.着眼于提高课堂教学的有效性是当前深化高中数学教学课程改革的根本任务.高中数学课堂教学的有效性是指教师遵循高中数学教学活动的客观规律,在规定的教学时间内,能够合理运用教材,
许建春
关键词:数学课堂教学高中数学教学新课程改革有效性数学教学活动
物像影
2006年
当你漫步于湖光山色、小桥流水的风景中时,远山近水各种美景尽收眼底,此时的你一定心旷神怡,留连忘返.你注意过这样的景色吗?造型别致的小桥横跨小河两岸,两岸垂柳倒映在水中,桥下流水潺潺,清澈的河水中,一群群红鲤鱼或追逐嬉戏,或争相吞食岸边游客扔下的食物.你可曾想过。
李淦方
关键词:虚像鲤鱼垂柳实像两岸
关于在物理教学中培养学生自学能力的研究
2010年
常言道:"活到老,学到老",其实说的就是一个终身学习的问题。在人生几十年的时间里,真正能够在学校里学习的时间也就那么十几二十年,而现如今每天都在变化的世界却又要求我们要不断地学习,不断地充实自己,否则很快就会被这个急速发展的社会所抛弃。
方卫华
关键词:物理教学终身学习
共4页<1234>
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