丹阳市第六中学
- 作品数：531 被引量：211H指数：6
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- 相关机构：丹阳市第九中学苏州大学安徽省芜湖市第十二中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 几道立体几何试题赏析
- 2014年
- 点评：此题用的是作辅助圆法，作辅助圆，借助数形结合，使解题过程更显直观、清晰。
- 徐岩
- 关键词：试题赏析数形结合解题过程辅助圆
- 项目教学法在高中化学教学中的应用探讨
- 2016年
- 项目教学法就是在课堂上教师和学生共同完成一个完整的教学项目而进行的一种教学活动.本文针对于高中化学教学中存在的问题和具体的教学实践。
- 蔡新刚
- 关键词：项目教学法高中化学教学应用
- 以“生动”为本构建动态数学课堂
- 2016年
- 传统的数学教学往往是先讲后做,教师先讲授知识和解题方法,再让学生去探究,学生只是重复一下教师的思路和过程。这样的教学不利于学生自主思考习惯的养成和技能的锻炼。学生通过自主思考和认真做题,能提高学习能力,形成系统化、条理化的知识框架。因此教学中教师要关注以下几个方面来构建动态的数学课堂。
- 包云娟
- 关键词：知识框架生生互动条理化巩固练习函数图像图像变换
- 体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯
- 2013年
- 体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣。体育教学过程可以使学生体验到“运动”和“学习”两大方面的乐趣，要使学生从体育中获取教育和满足兴趣的双重性，就要培养学生终身参加体育锻炼的习惯和决心。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育。培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”九年制义务教育体育教学大纲，也把使学生养成锻炼身体的习惯，作为教学目标之一明确提出。由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。
- 韩丽俊
- 关键词：体育教学锻炼习惯
- 抽象函数的单调性及其应用
- 2018年
- 函数单调性是函数性质中考查最多的一个性质,但是由于抽象函数没有具体的解析式,因此在解题过程中给我们造成了不小的困扰。本文就这类抽象函数单调性问题的解法来作一个简要分析。
- 周剑云
- 关键词：抽象函数增函数单调性
- 英语教师课程意识的缺失与重建策略被引量：2
- 2011年
- 英语教师课程意识的缺失使英语课堂教学陷入种种尴尬之中。为了使教师看得更远,飞得更高,重建英语教师的课程意识非常必要。应该重建英语教师的课程主体意识,树立以人为本的价值观,倡导自主、合作与探究的学习方式,建构生成课堂,树立发展性课程评价观,整合课程"三维目标",促使"三维目标"的落实,重建课堂教学,回归生活与实践。
- 史方志史奋进马白泉王伟东
- 关键词：课程意识
- 思想政治课“自然分材教学”的实践探究
- 2013年
- 熊川武教授首创的“自然分材教学”就是教师让教学内容随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的问题进行研究的教学理论与实践形态。“自然分材教学”的实质是“顺势为学”。这里的“势”指学生个体和群体的具体的学力、主体精神、人际关系等。“顺势为学”就是从学生的自然天赋和可教育性出发，立足课堂，尊重差异，引领学生差异化、个别化发展。笔者结合自身的教学实践，谈谈思想政治课实施“自然分材教学”的一些做法和体会。
- 钟国才
- 关键词：自然分材教学思想政治课教学理论教学内容
- 班级卫生工作的加减法
- 2016年
- 班级卫生工作是一道难题,解题的关键在于找到突破口,做好加减法。加法劳动委员。开学的第一次卫生大检查,我在外地开会,回来后,得知班级分数垫底,便找劳动委员了解情况。劳动委员很委屈地说：＂我把劳动任务都分配好了,可是政教处召集各班劳动委员开会和检查卫生,我一直没有时间现场督促大扫除。而您又在外地开会,班上群龙无首……＂既然劳动委员分身乏术,何不增加一个劳动委员呢？
- 吴小明褚丽萍
- 关键词：劳动委员卫生工作科任教师流动红旗
- 浅谈高中生创造性思维能力的培养——以高中语文教学为例
- 2017年
- 创新是语文教学的内核,而创 新精神的具备重在创造性思维能力的培 养.本文试以高中语文教学为例,从激发 学生求知欲和好奇心,培养学生的发散思 维、整合思维和逻辑思维角度出发,浅谈 高中生创造性思维能力的培养策略.
- 钱芳
- 关键词：高中语文
- 游标卡尺的原理和读法被引量：1
- 2012年
- 游标卡尺是一种精确测量物体长度的常用工具，其读数方法是高考常考考点。因学生对游标卡尺的测量原理不甚清楚，对读数方法只靠死记硬背，因而往往出现常考常错的现象，尤其是当遇到游标卡尺的结构稍有变化，即所谓新式游标卡尺时，学生更是错误百出。因此，真正弄清游标卡尺的测量原理，是准确读数的关键。
- 朱秀慧
- 关键词：游标卡尺读法读数方法死记硬背考点
