昆山市裕元实验学校
- 作品数：603 被引量：257H指数：5
- 相关作者：陈娟潘慧莹陈娟张艳华朱小敏更多>>
- 相关机构：昆山市青少年科技教育协会扬州大学北京体育大学更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教艺术更多>>
- 在预习中培养高年级学生的自主学习能力被引量：2
- 2014年
- 《义务教育语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯.笔者自带高年级以来,发现学生的自主学习的意识很淡薄,自主学习的能力不强.为了改善这种状况,笔者平时通过小组合作学习、个人竞争、预习等各种方法有意识地培养学生的自主学习能力.下面笔者拟从预习这一方面谈谈对高年级学生自主学习能力的培养.
- 刘科英
- 关键词：自主学习能力高年级学生预习《义务教育语文课程标准》学生自主学习有意识
- 放开手课堂会更精彩——“两步计算的实际问题”的教学思考
- 2012年
- 课堂是学生展示自己个性的舞台，学生就是这台戏的主角，若我们放开手让学生自主学习，自然生成往往会带给我们无法预约的精彩。以下是二年级（下册）教科书中结合三位数加减计算的“两步计算的实际问题”的教学片段。
- 毛亚芳
- 关键词：教学思考学生自主学习堂会教学片段教科书
- 弱小中隐藏着的强大——深度解读《我不是最弱小的》被引量：1
- 2015年
- 正确、深度地解读教材,把握住教材的真正内涵,这是教师教学的必要前提。《我不是最弱小的》这篇课文情节简单,但是深度解读后发现,这是一篇有着深刻内涵和用意的文章,也是学生写作的范本。文章通过对课文题目、情节的深度解读,发现课文具有很好的教育价值。
- 陈娟
- 关键词：写作小学语文
- 青年教师校本培训要凸显“四性”
- 2015年
- 青年教师踏上教育工作岗位时间不长,教育教学经验相对缺乏。因此,青年教师校本培训要着力凸显"四性",即突显校本培训的系统性、自主性、个体性、丰富性。
- 牟康
- 关键词：青年教师校本培训教师发展
- 提高学生自主修改习作的能力
- 2017年
- 《语文课程标准》指出：“我们的教师应十分重视对作文修改的评价：不仅要注意考察学生修改作文的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作。”由此可见,一篇好的作文是由反复修改得到的,而三、四年级学生写作文才起步,就更加需要引导他们养成修改作文的好习惯。
- 戚白杨
- 关键词：习作
- “元”文化引领下的学校中层干部队伍建设
- 2022年
- 校园文化是一种氛围、一种精神,优秀的校园文化能让师生产生归属感,激励师生不断反思、不断超越。一所优质的学校必定具有丰富的内涵和深厚的文化底蕴,形成独具特色的校园文化,创造一种潜伏、浸染于整个校园中的精神风范,影响每一位师生的思维方式、价值选择、人格塑造等,促进人的健康成长和发展。优质的学校需要优秀的团队来引领,学校领导班子是核心。“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”,这就是团队。那么,在校园文化的引领下怎样建立一支和谐高效的中层干部队伍,促进学校的发展呢?
- 陈娟
- 关键词：学校领导班子校园文化文化引领精神风范
- 活化小学数学课堂 培养学生创新意识
- 2019年
- 十几年来,教育教学领域经历了翻天覆地的变革,课堂教学主张自主、灵活、创新。愉悦、开放、生活化的课堂上,学生学习不再被动,他们更愿意学习、自主参与、乐于创新,提升学习能力的同时,课堂向高效飞跃。文章结合教学实践,从三个方面,论述活化小学数学课堂的问题,以期培养学生创新意识,提升综合素养。
- 唐峰
- 关键词：小学数学活化课堂
- 浅谈审美教育在语文课堂古诗词教学中的渗透被引量：1
- 2023年
- 小学语文教学中,古诗词教学占有很大的比重,古诗词中蕴含着韵律之美、哲理之美、意境之美,小学语文教师要重视挖掘古诗词教学中存在的审美因素,对学生的审美能力进行有效培养。本文通过朗诵、挖掘内涵、创设情境几个途径来分析如何在小学语文课堂上对学生的审美能力进行培养,希望对小学语文教师改善教学方法、创设更加高效的语文课堂提供帮助。
- 严玲琳
- 关键词：小学语文古诗词教学审美能力
- 指导自主学习 积累写作素材
- 2016年
- 学生存在作文难的现象,但是作文素材就在学生身边,关键在于我们老师怎么引导学生通过自主学习,养成自觉积累写作素材的习惯,学生习作时就会有事可叙,有人可写,有景可摹,有情可抒,写作文就不再感到是一件难事了。
- 顾艳
- 关键词：写作素材
- 用生活丰富小学英语的羽翼——小学英语生活化教学探析
- 2019年
- 新课改背景下,英语教师试图让小学英语教学更高效,更与新理念想吻合。实践证明,用生活化教学,可有效提高英语教学效果,促进学生的交流和互动,突出英语的价值。文章提出用生活丰富英语课堂教学的羽翼的论题,从三个方面对小学英语教学生活化进行探讨,以期共享。
- 朱琳
- 关键词：小学英语生活化
