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金坛市第四中学

作品数：403 被引量：191H指数：6
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共 403 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
测定滑动摩擦因数μ的五种方法被引量：1
2012年
测定滑动摩擦因数μ一直以来备受命题者的青睐，因此命题者千方百计地以此实验目的为题材背景，进行不断地翻样创新，如此一来，如果学生没有经过系统的归纳和总结，势必会陷入命题者设计的陷阱．
周祖良
关键词：动摩擦因数命题者
优化课堂结构 提高复习效率——浅谈高三政治复习课课堂结构的优化
2015年
课堂模式是一堂课的基本框架，即一堂课的基本环节，优化政治课堂结构就是合理地安排一堂课的教学环节，把各环节有机、和谐地组织起来，使课堂教学结构与学生的认识发展规律相适应，符合学生的生理、心理需要，最大限度地发挥课堂教学效率。如何优化高三政治复习课的课堂结构？三轮复习过程应该具体问题具体分析，采取不同的准备工作和不同的复习方法。
陈慧
关键词：高三政治复习
氢氧化铝两性的探讨
2012年
我们知道氢氧化铝不能与弱酸碳酸反应，也不能与弱碱氨水反应。那么氢氧化铝是否只能与强酸强碱反应，不能与所有的弱酸弱碱反应？要解决这一问题，首先需要确定氢氧化铝完全与酸溶液或碱溶液反应的最低酸度或最低碱度。
陈菊平
关键词：氢氧化铝弱碱碱溶液酸溶液弱酸
操盘“有效”提问 写意“高效”课堂
2012年
文章对如何做好生物课堂的“有效”提问做了三个方面的阐述：首先，从“有效”提问的重要性讲述“有效”提问的现实意义；第二，总结“有效”提问的一些特点；第三，结合教学案例简单阐述“有效”提问的一些方法。
张红霞
关键词：生物教学高效课堂
“减负增效”背景下化学课堂教学的几点探索
2011年
新一轮基础教育课程改革掀起了波澜壮阔的＂乐章＂,面对＂减负增效＂课堂教学的新要求,需要每一位教师抓住新课程改革契机,大力改革和优化化学课堂教学。因为教师是构成课堂教学最具有指向性、最具向心力的元素;是课堂教学的组织者和引导者。教师既要在课堂教学中做好执行者和传递者的角色,又要在课堂教学中积极创设条件,开辟空间,营造多种课堂教学方式,实施有效教学,从而提高化学教学质量。
孙勇
关键词：化学课堂教学基础教育课程改革课堂教学方式化学教学质量创设条件
“因题而异”定策略
2014年
“直线与圆锥曲线的位置关系”是平面解析几何的核心内容之一．高考试题中，主要以位置关系的判定、弦长问题、面积问题、对称问题、最值问题等知识为载体，在考查基本概念、基础知识的同时，考查解决问题的“通性通法”，
胡锦秀
关键词：平面解析几何高考试题圆锥曲线面积问题最值问题
看别人的课,找自己的缺点
2011年
近几年，作为落实校本教研制度、加强教学过程管理的具体举措，推门看课方兴未艾。一开学常看见学校领导、教师跟授课教师上课前说一声。有时是端一张凳子坐在教室最后。距离班上学生有一大截远。冷眼旁观教师的上课情况：有时坐在最后一排学生旁边看课，想顺便观察身边学生的学习情况。
芮小华
关键词：校本教研制度教学过程管理授课教师看课
一道含参导数题的解题策略探析
2014年
这是我校高三理科12月份的一道月考试题，考查的是当函数有两个极值点时的极值范围问题．此题若直接从正面突破，往往难以奏效，但若打破常规反向思考，则可出奇制胜巧妙解决．
张国兵
关键词：解题策略导数出奇制胜极值点考试题
“因材施教”理念下的高中数学分层教学探究
2012年
在高中数学教学中实施分层教学符合因材施教的原则，分层教学能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素养的普遍提高。
王俊
关键词：因材施教高中数学教学
浅谈新课程下的高中物理实验教学被引量：1
2015年
物理是一门以观察和实验为基础的科学．实验教学既是物理教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段．中学物理教学必须以实验为基础，这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的．离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”，因此实验是物理学中必不可少的重要手段．然而，实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节．采取“以讲代做”的实验教学方式大有人在．新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充．
曹水生
关键词：物理实验教学中学物理教学物理课堂教学实验教学方式
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