您的位置: 专家智库 > >

江苏省教育评估院

作品数:209 被引量:926H指数:15
相关作者:缪榕楠袁益民杨晓江史根林孔祥沛更多>>
相关机构:南京航空航天大学南京信息职业技术学院南京师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题国家社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 191篇期刊文章
  • 8篇会议论文
  • 2篇标准

领域

  • 187篇文化科学
  • 6篇哲学宗教
  • 5篇经济管理
  • 3篇自动化与计算...
  • 1篇化学工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇航空宇航科学...
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学
  • 1篇理学

主题

  • 121篇教育
  • 35篇教育评估
  • 26篇高等教育
  • 16篇教学
  • 15篇教育质量
  • 14篇本科
  • 13篇院校
  • 11篇育发
  • 11篇职业教育
  • 11篇文化
  • 11篇教育发展
  • 11篇教育现代化
  • 10篇教师
  • 10篇办学
  • 9篇星级评估
  • 9篇学位
  • 9篇教育评估机构
  • 9篇教育评价
  • 9篇高职
  • 8篇教育改革

机构

  • 201篇江苏省教育评...
  • 15篇南京航空航天...
  • 6篇南京信息职业...
  • 4篇河海大学
  • 4篇扬州大学
  • 3篇南京大学
  • 3篇南京师范大学
  • 3篇南京邮电大学
  • 2篇常州工学院
  • 2篇东南大学
  • 2篇苏州大学
  • 2篇教育部
  • 2篇中国机械工程...
  • 2篇中国科学院
  • 2篇中国有色金属...
  • 2篇中国钢铁工业...
  • 2篇中国环境保护...
  • 2篇中国核能行业...
  • 2篇中国煤炭工业...
  • 2篇江苏省教育厅

作者

  • 34篇袁益民
  • 32篇杨晓江
  • 22篇史根林
  • 18篇孔祥沛
  • 13篇吴立平
  • 11篇孙继红
  • 9篇李峻峰
  • 8篇缪榕楠
  • 8篇陆岳新
  • 6篇米岩军
  • 6篇邱白丽
  • 5篇张璐
  • 5篇严正广
  • 5篇邱白莉
  • 4篇李亚东
  • 4篇汪雅霜
  • 4篇杨权海
  • 4篇周明
  • 4篇叶春生
  • 3篇李亚东

传媒

  • 15篇高教发展与评...
  • 13篇江苏高教
  • 9篇中国高等教育...
  • 9篇江苏教育研究
  • 8篇江苏教育
  • 8篇上海教育评估...
  • 7篇中小学管理
  • 6篇基础教育参考
  • 6篇大学(研究)
  • 5篇中国职业技术...
  • 5篇学校管理
  • 5篇职教通讯(江...
  • 4篇教育科学研究
  • 4篇江苏教育(职...
  • 3篇职教论坛
  • 3篇辽宁教育研究
  • 3篇评价与管理
  • 3篇早期教育(幼...
  • 3篇职教通讯
  • 3篇常州大学学报...

年份

  • 3篇2024
  • 4篇2023
  • 6篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 3篇2016
  • 15篇2015
  • 7篇2014
  • 10篇2013
  • 7篇2012
  • 11篇2011
  • 18篇2010
  • 17篇2009
  • 11篇2008
  • 15篇2007
  • 12篇2006
  • 10篇2005
209 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
江苏教育评估的主要做法与展望
2018年
2017年,在江苏省教育评估院成立20周年座谈会上,教育部原副部长王湛等与会嘉宾高度评价了江苏教育评估工作20年来取得的成绩。他们指出,20年前江苏开风气之先,在全国率先创办省级教育评估机构;20年来江苏省教育评估院开拓创新,努力进取,取得了丰硕成果和显著成效。在实现教育现代化进程中,教育评估正在成为江苏教育的一个鲜明特色和优势品牌。一、制度建设1997年。
苏平
关键词:教育评估
全国教育评估机构座谈会纪要被引量:8
2006年
孔祥沛
关键词:教育评估机构杂志社
来华留学生教育政策述评被引量:9
2005年
根据建国后来华留学生教育政策发展演变的特点,将来华留学生教育政策的建设划分为三个时期,分析了这三个时期来华留学生教育政策的主要特点,并对各时期的政策进行了评价。
张璐
关键词:来华留学生教育
教育评估理论与实践:概念、构念和理念的中外比较(下)被引量:7
2011年
国内外在教育评估的理论研究和实际工作中,从专业术语及概念的不同,到具体工作中构念的差别,再到评估理念上的差距,普遍存在着诸多差异。对此进行基础性的中外比较,对于教育评估的国际交流和研究借鉴,颇有益处。
袁益民
关键词:教育评估
高等教育评估机构的历史使命被引量:11
2002年
去年,教育部高教司委托江苏省教育评估院召开了首次全国高等教育评估机构协作会议,会议探讨了专门性教育评估机构的生存与发展问题,形成了'专门性教育评估机构合作发展'的基本概念;而今年7月在昆明召开的第二次全国高等教育评估机构协作会议,则使这一概念的内涵更加丰富,对机构未来的发展有了更加清晰的描绘。
杨晓江
关键词:教育评估高等教育教育大众化
普通高中素质教育评价标准及分等设计被引量:3
2003年
从普通高中素质教育评价标准的制订依据入手,认为标准的确定依据主要是评价主体需要的满足程度和学校自身发展的规律。在分析各主体需要之后,对普通高中素质教育评价标准的内容进行概括并就如何以此标准对普通高中素质教育实施程度进行等级鉴定提出建议。
杨晓江
关键词:素质教育
中国高等教育评估机构的认证标准被引量:1
2004年
随着高等教育的大众化,迫切需要建立一个由教育质量评估机构为主体的完善的质量保证体系来监督、保证高等教育的质量。据悉,教育部为了适应本科教育评估的新形势,拟在全国认证一批评估机构,承担相应的任务。
邱白莉
关键词:高等教育教育评估机构本科教育
美国高质量、高效率学校的关键特征和观测点
2003年
在现代教育制度基本完善的今天,各国教育系统的基本体制、目标和理念等都不断趋同。中外教育的相关性和可比性随着中国教育国际化步伐的加快而明显增强。当前中国的教育现代化运动方兴未艾,学校教育改革任重道远,而教育现代化和学校教育改革的实际内容将决定学校教育未来的发展方向。
袁益民
关键词:观测点教育制度教育现代化
以U-S伙伴合作助力新时代学生评价改革
2022年
实施科学合理的学生评价是新时代教育评价改革的重点任务之一,但目前评价的顶层设计与具体实施仍存在割裂的问题。U-S伙伴合作模式作为教育科研领域大学学者专家与中小学一线教师合作进行教育评价和教学改革的重要手段,亦为我国的学生评价改革提供了借鉴。在具体实践中,这一合作模式可通过地区适应性改造,强化政府监管、服务的角色,多元主体协作实现学生评价机制优化,助推学生评价克服“唯分数、唯升学”观念,贯彻落实“全面发展”“五育并举”的要求。
王欣蕊
关键词:教育评价改革
工程教育认证工作规范
共21页<12345678910>
聚类工具0