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福建省安溪县第十小学

作品数:475 被引量:36H指数:3
相关作者:吴秋香谢志龙谢水凤张锦绣黄志华更多>>
相关机构:安徽省界首市顾集中心学校更多>>
相关领域:文化科学经济管理文学社会学更多>>

文献类型

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领域

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主题

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  • 33篇语文学
  • 33篇文学
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  • 11篇学语
  • 11篇语文教学
  • 9篇思维
  • 7篇数学教学

机构

  • 227篇福建省安溪县...
  • 1篇安徽省界首市...

作者

  • 8篇吴秋香
  • 6篇谢志龙
  • 6篇谢水凤
  • 4篇林梅珍
  • 4篇黄志华
  • 4篇林奕婷
  • 3篇王淑蓉
  • 3篇陈碧云
  • 3篇李翠莲
  • 3篇谢树鑫
  • 3篇何小霞
  • 3篇詹晓辉
  • 2篇李艺英
  • 2篇陈佳鑫
  • 2篇杨佩华
  • 2篇王丽冰
  • 2篇郑妍妍
  • 2篇苏巧云
  • 2篇叶丽青
  • 2篇杨秀凤

传媒

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年份

  • 2篇2024
  • 5篇2023
  • 2篇2022
  • 7篇2021
  • 10篇2020
  • 27篇2019
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  • 9篇2017
  • 20篇2016
  • 11篇2015
  • 16篇2014
  • 25篇2013
  • 47篇2012
  • 28篇2011
  • 5篇2010
475 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
会长鱼的树
2012年
森林里住着一只小猫,它非常懒,整天吃完了饭就睡觉,睡饱了觉就出去玩,而且食物都是猫妈妈捉给它吃的。不久前,猫妈妈去世了,这下小猫有了上顿没下顿的,整个人都瘦骨嶙岣(lín xún)的。
谢梓阳
关键词:妈妈
分发试卷
2014年
试卷终于落在了我的桌予上,它反躺着,静默着,我心想:我会考多少分呢?会被老师叫去办公室吗?回家会不会被蚂妈骂呢?无数个问号在我心中乱跳。我用颤抖的手翻开试卷的一角,隐隐约约看见一个鲜红的“1”。我把手放在试卷底下。
余嘉艳余丽云
关键词:试卷会考老师问号
浅谈分层作业在小学数学教学中的落实
2015年
作业布置和批改是师生之间进行交流的重要渠道。作业是对新课的巩固,但是学生的个体差异较大,作业的布置必须照顾到各个层次的学生,要符合学生的认知规律,帮助学生在已有的基础上不断提高。要想跨过“最近发展区”实现学生能力的提高,
李翠莲
关键词:小学数学教学实践
未来的安溪茶
2011年
我是茶乡人,从小在茶树下长大。从我懂事那天起,我就爱上了茶,而且还常常这样想:长大了,我一定要在家乡制作茶叶,成为一个人人羡慕的茶王。
傅一帆
关键词:茶叶
有故事的我
2020年
别看我年纪小,可也是一个有故事的人哦。奶奶说,我2岁时,有一天家里来客人了。奶奶接过客人买来的零食,随手放在柜子上。我伸手想拿,可又够不着,蹦跡了几下,还是没够到。于是,我不声不响地搬来小板凳,踩上去拿到零食后,就席地而坐,一声不吭地开吃了,惹得客人好一阵笑。那时的我呀,真是亍“闷嘴小葫芦”!
谢琦华苏素丽(指导)
关键词:零食故事客人奶奶
家有“温度计”
2018年
“敏敏,今天天气有点冷,穿件长袖衣服吧!”“温度计”提醒道。“哦,好的。”我爽快地答应。一年365天,天天都是差不多的话,我却不厌其烦地听了一遍又一遍。
谢柯敏
关键词:小学生作文语文学习阅读知识
构建小学音乐活力课堂 提高教学有效性
2020年
随着我国新课程改革的不断实施,我国教育由以前单方面关注学生成绩变成关注学生综合全面的发展。作为新时代的小学音乐教师,要想打造有活力的音乐课堂,就必须更加了解音乐,不断更新自己的教学方式,提高音乐课堂教学的有效性,通过音乐不断感染学生。因此,本文对打造小学音乐活力课堂、提高音乐课堂的有效性进行了重点分析和研究。
黄宝春
关键词:小学阶段音乐教学活力课堂有效性
学科与序列视角观照下的“综合性学习”
2020年
自2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了"综合课程"以来,"综合性学习"一直是语文教学中值得关注的问题。而后,《义务教育语文课程标准(2011年版)》将"综合性学习"作为语文的重要组成部分,使得教师对这一模块的探索有了更为明确的方向。2019年秋季开始,小学1~6年级统编教科书全面推行,在三到六年级的下册教材中分别编排了4次"综合性学习",从形式上来看更具序列性和系统性,内容也更加丰富,这就意味着我们必须从学科视角和序列视角再度观照这一模块。
苏武德
关键词:序列性三到综合课程学科视角义务教育观照
妈妈误解了我
2011年
误解有如在生活的长河中投进了一个小石子,它在平静的生活中激起阵阵涟漪。被人误解的滋味可真不好受,就像吃了没有成熟的梅子,酸涩夹杂着苦味涌上心头。每当想起被妈妈误解这件事,我的心情还久久不能平静。
柯心兰裴玉打
关键词:误解妈妈平静
阅读教学的有效性探究
2013年
阅读是什么?是从文字中取得意义的心理过程。阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的主要手段。阅读在本质上是一种智力活动,著名教育家苏霍姆林斯基说:"积三十年的经验,使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。"可见阅读在现代学习和人才培养中的重要意义。因此,帮助学生从小学会阅读,学会有成效的阅读,养成良好的阅读习惯,
林梅珍
关键词:阅读教学有效性苏霍姆林斯基智力活动著名教育家心理过程
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