常州市实验初级中学
- 作品数：226 被引量：156H指数：5
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- 句意理解的几个切入点
- 2002年
- 岳亚军
- 关键词：关键词语《夏天也是好天气》《藤野先生》《金黄的大斗笠》关键句
- 关于古文教学
- 2012年
- 几乎每一篇文言文，我都编辑成配乐朗诵型的mp3。我把即将学习的文言文的配乐朗诵，提前一个月拷贝给学生，让他们平时欣赏。俗话说，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，学生由于经常听这些朗诵，其语感也就慢慢形成了，在诵读文言文时，
- 章建国
- 关键词：古文教学配乐朗诵文言文MP3俗话诵读
- 彰显学生主体地位 转变学生学习方式——语文单元教学之故事情节
- 2018年
- 一、学习目标
1．概述小说主要的故事情节。
2．说出小说情节安排的特点。
【设计理由】单元教学要求教师针对学情首先整合单元教材，进行合理调整和完善，为学生创设真实的学习情境。九年级的小说教学，学习目标不能只定位在让学生说清主要的故事情节上，而且要让学生能说出单元中每一篇小说在情节安排上的艺术特色。
- 朱苏兰
- 关键词：学生主体地位单元教学故事情节语文教学要求学习情境
- 指向深度学习的生活情境教学实践--以“溶解现象单元复习”为例
- 2021年
- 创设“水养植物营养液”的生活化情境,以问题为导向,在“情境—活动—知识”螺旋式上升的过程中解决实际问题,建构知识网络,促进学生的深度学习。
- 陈婷婷
- 关键词：生活情境
- 优化初中美术课堂教学语言之我见
- 2019年
- 在欣赏美创造美的美术课堂上,如果教师能关注到课堂教学语言的"美",学生的美术学科素养就会得到提升,教学品质也会在潜移默化中得到提高,这样才能更全面地做到"学科育人、以美育人".但就现状而言,美术教学语言的"美"中不足现象普遍存在.本文对初中美术课堂教学语言存在的问题进行分析,并针对问题提出解决策略,由此优化美术课堂教学语言,做到言之有礼、有力、有理、有利,才能提升课堂教学品质,彰显教师魅力.
- 张国竞
- 基于问题解决学习的初中思想品德小组合作学习的教学策略
- 2016年
- 合作学习是一种新型的教学方式,可以实现教学理论和实践的结合,是当前初中思想品德课程中的重要组成部分。实施合作学习已经成为当前教育改革的必然要求。本文主要对初中思想品德课程的特点进行分析,并根据教学规律对教学中常见的问题进行分析,并有针对性地提出一些措施,希望可以给初中思想品德课程的顺利进展提供借鉴。
- 蒋礼金
- 关键词：问题解决学习思想品德小组合作学习
- 初中美术课堂管理策略研究
- 2011年
- 针对目前美术课堂教学管理存在的问题,本文就课堂管理策略的研究作了探讨。主要从学习习惯的培养、学习氛围的创设、学习兴趣的激发等方面进行研究,通过学生在实践中的创造和探索,感受成功,体验愉悦,从而完成教学任务,调控师生、生生关系,构建和谐教学环境,促进学生学习和发展。
- 刘卓
- 浅谈初中生心理健康问题被引量：1
- 2002年
- 本文在情况调查的基础上,对目前初中生存在的不良心理倾向进行了研究分析,并提出了若干对策。
- 徐瑛
- 关键词：初中生心理健康焦虑倾向恐怖倾向心理疏导
- 推进参与式治理,赋能学生自主成长
- 2024年
- 江苏省常州市实验初级中学通过推进参与式课程建设、参与式学校管理、参与式学习方式变革等,强化学生的参与度,促进学生个性化发展、自主发展和有效发展。
- 童媛
- 关键词：参与式治理学生自治
- 巧用史料激活课堂教学的探讨
- 2015年
- 史料是研究历史、再现历史的重要媒介,是初中历史教学的重要资源之一,是教师讲解历史知识、学生了解历史的重要媒介。随着新课改的推进,史料教学越来越受到教师的重视。文章结合自身教学实践,探讨初中历史教学中有效开展史料教学的方法,并对史料教学进行了总结与思考。
- 王震霄
- 关键词：初中历史史料教学
